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you got game 罗马音歌词
you got game作词：TSUTOMU作曲：藤田宜久编曲：藤田宜久演唱：KIMERU罗马音歌词You got game? donna SUPIIDO no naka motoki wa kawaranai RIZUMU o kizandeDrive my heart! tatoe tooku hanarete ite mominna onaji sora no shita iru karaAh me o tojite yubisaki de sukitooru kaze kanjiteOh dare mo minna KATACHI naki omoi no uta o kakaeteruhajimari wa owari kara kurikaesu egao to namidaima koko de tobidasou kono shunkan towa ni naruYou got game? uneru SUPIIDO no naka demune wa mirai e no RIZUMU o kizandeYou got game?bokura doko e demo habatakeru tame no sora wa koko ni aruYou got game? donna SUPIIDO no naka motoki wa kawaranai RIZUMU o kizandeDrive my heart! bokura nando de mo habatakeruaoi sora wa koko ni aru itsu de moAh hitotsubu no yume no tane rasen o egaki koboreochiOh dore gurai nemureba hitori de tsuyoku nareru daroukurushimi mo kanashimi mo hontou no kokoro no sugataima subete uketomete asu o egaku azayaka niYou got game? koe ga todokanai basho de moasa wa atarashii hikari o hakondeYou got game? hiroi sekai de hitotsu dake nohana o sakaseru no wa bokuraYou got game? donna SUPIIDO no naka motoki wa kawaranai RIZUMU o kizandeDrive my heart! tatoe tooku hanarete ite mominna onaji sora no shita iru karaYou got game? uneru SUPIIDO no naka demune wa mirai e no RIZUMU o kizandeYou got game?bokura doko e demo habatakeru tame no sora wa koko ni aruYou got game? donna SUPIIDO no naka motoki wa kawaranai RIZUMU o kizandeDrive my heart! bokura nando de mo habatakeruaoi sora wa koko ni aru itsu de mo============
you got game 罗马音歌词
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跪求高清 詹姆斯《more than a game》 和雷阿伦《 he got a game 》…
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感谢您对迅雷的支持！更多疑问，欢迎您向迅雷网络平台提问。
华硕FL5900UQi7 7500能玩英雄联盟,GOTA5等大型游戏吗
【过关时＂big error＂跳出的问题】 故障现象：使用了免CD补丁D2loader的无声参数＂-NS＂，在过关时Big error跳出 罪魁祸首：1.10的MapHack 解决办法：以下任意一种 1.去掉D2loader快捷方式中的-NS参数。
若需要无声，将游戏选项中的音乐及音效设为最小即可。
2.换地图：用string的HackMap。
HM无此BUG。
3.过关时关闭MapHack。
如果还是不行！就试试以下方法： 1，首先确认暗黑目录内有Save、PlugY两个文件夹（默认还有Support） 2，“开始” – “运行” 3，输入 Regedit 按回车键 4，找到并打开HKey_Current_User键值 5，删除Blizzard Entertainment下Diablo II中Install Path，和Save Path键值。
…
为什么暗黑游戏老出现“we got a big error here＂,进不去？？！
英语课堂小游戏Game 1： 上车目的：用＂Hi\Hello.I’m…＂向别人问好，并介绍自己。
方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。
老师做司机，到各个站点接学生上车。
学生上车前必须向司机问好。
（还可再加一个学生当固定售票员）知识点：T:Bus stop! Hello! I’m David. S1: Hi! I’m Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here’s your ticket. S1: Thank you. T&S1&C:Dudu…Bus stop!.. Game 2：下车目的：练习用＂Goodbye.＂＂Bye-bye.＂向他人告别。
方法： 老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。
可与上车游戏结合起来做。
Game 3：盼盼你好！目的：在恰当的语境中运用“Good morning”＂How are you？＂进行问侯；用＂I’m fine.Thank you.＂回答；并用＂Goodbye.＂告别。
方法：老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。
Game 4：友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法：1. 大家一起面对面围成两个同心圆。
2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。
歌曲结束， 或老师喊＂Stop！＂时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。
4. 游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。
Game 5：抛绣球目的：练习使用＂What’s your name?＂ ＂I’m…＂以及一些学过的问候语。
道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。
2. 谁接到球就和老师进行对话练习。
对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。
3. 此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
Game 6：猜颜色目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。
可以多准备几套作为给学生的奖品。
方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。
让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。
奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
Game 7：找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。
方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。
给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。
2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她＂Find the blue\….＂ 3. 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。
那对的学生得到一个小奖励。
拿错的同学再试一下。
如果还错的话，就换另一位同学。
Game 8：传球数数目的：学习数字1~5的英文表达。
（或其它数字）道具：一只皮球方法：1. 让学生站或坐成一圈。
2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。
3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。
然后开始新一轮游戏。
Game 9： 丢手绢之数数版目的：熟悉数字1~10的英文表达（或其他数字练习）方法： 1. 这是一个类似“丢手绢”的游戏。
2. 同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。
老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。
每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。
数到10后再从一开始。
3. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。
4. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。
如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。
Game 10：猜人数目的：熟悉数字1~5的英文表达方法： 1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。
2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。
3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。
对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：How many? 4. 前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。
判断正确得一枚贴纸或其他奖励。
判断失误继续猜，知道猜对为止。
5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。
Game 11：抢椅子目的：熟悉指令＂Stand up.＂和＂Sit down.＂ 道具：椅子若干–比参加人数少一个方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。
2.当老师喊＂Sit down＂时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。
没有抢到椅子的被淘汰出局。
3.老师再喊＂Stand up.＂。
同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。
坚持到最后的一位同学是获胜者。
Game 12：***官盼盼目的：熟悉指令＂Point to…＂（这个游戏可广泛用于练习祁使句和指令性语言的知识点。
） 道具：相关的单词卡或物品方法：1.著名的***官Simon游戏。
老师用Panpan says＂Point to…he ＂Point to…＂发指令。
同学们只执行带有Panpansays…的指令。
2. 如果指令前没有Panpan says…而某位同学执行了那个指令，则那位同…
英语课上的小游戏
先一边上课，一边教一些单词。
然后把所有教过的单词擦掉，开始考刚才教过的单词。
方法是这样：想考哪个词就在黑板上画与这个词字母数相同的横线，让学生自有举手报字母，答对了就添在相应的位置上，答错了就在黑板上画一笔，以此类推可以事先设计一个图形，比如简易的吊死的小人，这样，如果在有限的次数内没有猜全单词，小人就死了。
很有意思~ 在次介绍几个游戏： 一、猜单词游戏，考脑子的推测能力。
画几个格子（你想让他们拼的那个单词有几个字母，就画几个） 让大家猜，一个人说出一个字母，无论在哪一个位置，单词里只要有这个字母，就算对，如matter，一个人说了个t则两个t都算对。
初中生嘛，单词可以难一点，或是某一个类型，如体育比赛类、食品类等等。
二、扩词游戏，增加对单词的敏感度。
先写一个单词，由这个单词联想到另外三个单词，再继续联想。
在规定时间内，谁联想得多，谁就获胜。
三、划词游戏，活跃气氛，增加对英语的兴趣。
画一个5乘5的正方形，在每一个格子里写上一个单词，可以分类型。
然后请一个人报那一类型的单词，报到一个则划掉一个，划掉的能连成一条线（横、竖、斜的都可以）就赶快站起来说“bingo”，谁先说谁就赢。
要注意的是25个格子里的单词不能重复。
四、组词游戏，考对单词的敏感度，反应能力。
写几个字母（大写，更能考验反应能力），用这几个字母组成单词（不少于3个字母）可以是外国人的名字，可以是像isn’t这样的缩写。
说的越多越好。
五、单词接力游戏，培养反应能力。
说出一个单词，另外一个人以这单词的最后一个字母作为第一个字母说单词（如dog、garden、never、red等等）在规定时间内说不出，就被淘汰，看谁能坚持到最后。
六、Simon says ，考反应能力。
一个人发布命令，如＂Simon says,Thumps up.＂ ＂Simon says, touch your head＂, ＂Simon says, point up.＂ etc.，其他人听到这些Simon的指令要跟着做这些动作.如果她不说Simon says，只是说＂Thumps up.而其他人把拇指竖起，那么这个人就出局了.谁能坚持到最后，谁就赢了这个游戏. 七、猜单词，表演能力，现场的心理素质 几对人比赛，裁判给个单词，让一个人用肢体语言描述，另外一个人猜出来。
哪对人猜得多，哪对就胜利。
八、可以效仿一个中文游戏–主谓宾，增加气氛。
把同学分为三组，分别用英语写出主语、谓语、宾语，然后一个人随意抽出组句，经常会抽到些有趣的句子。
英语课堂小游戏 Game 1： 上车目的：用＂Hi\Hello.I’m…＂向别人问好，并介绍自己。
方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。
老师做司机，到各个站点接学生上车。
学生上车前必须向司机问好。
（还可再加一个学生当固定售票员）知识点：T:Bus stop! Hello! I’m David. S1: Hi! I’m Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here’s your ticket. S1: Thank you. T&S1&C:Dudu…Bus stop!.. Game 2：下车目的：练习用＂Goodbye.＂＂Bye-bye.＂向他人告别。
方法： 老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。
可与上车游戏结合起来做。
Game 3：盼盼你好！目的：在恰当的语境中运用“Good morning”＂How are you？＂进行问侯；用＂I’m fine.Thank you.＂回答；并用＂Goodbye.＂告别。
方法：老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。
Game 4：友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法：1. 大家一起面对面围成两个同心圆。
2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。
歌曲结束， 或老师喊＂Stop！＂时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。
4. 游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。
Game 5：抛绣球目的：练习使用＂What’s your name?＂ ＂I’m…＂以及一些学过的问候语。
道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。
2. 谁接到球就和老师进行对话练习。
对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。
3. 此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
Game 6：猜颜色目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。
可以多准备几套作为给学生的奖品。
方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。
让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。
奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
Game 7：找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。
方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。
给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。
2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她＂Find the blue\….＂ 3. 学生根据自己的…
有哪些热身游戏,在英语课开始之前
1.热身小韵文步骤：老师先边说韵文边做动作示范。
然后让学生慢慢跟着老师做，最后由他们自己做。
可以分组比赛看谁做得好。
韵文全文： Winter, spring, summer, fall. I am short and I am tall. Faster, faster, up and down. Now sit down and touch the ground. 动作：Winter：蹲下发抖 Spring：高高地跳起 Summer：手扇风 Fall：再次蹲下 I’m short 蹲着，并把手放到头顶，表示自己很矮。
And I am tall再次站起，尽可能踮高脚尖。
Faster, faster, up and down.用较快的频率不停的跳。
Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下，并用两只手触摸地面。
2.热身小游戏目的：I have got… I go to …by…；复习各类单词道具：要复习的名词单词卡若干，在黑板上画出几种学过的交通工具，并在每种交通工具旁写出乘坐它可以去的地方。
方法：在黑板远处设置一条起点线，老师在一旁随意出示单词卡，学生举手用句型I have got …抢答。
抢答对，向前跨一大步，重复上面的步骤，学生到达黑板跟前以后，可以自由选择乘什么交通工具到什么地方，说出正确的搭配，然后把说过的交通工具和地点擦掉。
当黑板上所有的东西擦掉后，游戏结束。
3 .歌谣式热身小学生爱说爱唱爱动。
为此，在进入课堂后，随着动听的节奏，说唱式的歌谣，最能引起他们的兴趣。
张嘴说出了英语，活动锻炼了身体，可谓一举多得。
在学习身体各部位名称这一单元时，同学们最喜欢的歌谣就是＂Head , shoulders, knees, toes＂每次他们都兴高采烈，很快进入兴奋状态，包含着学习的激情。
在学习感觉词汇这一单元时，：＂If you are happy＂这首歌最恰当不过了，不仅包括了这几个基本的词汇，happy, sad , tired ，而且在他们最熟悉的旋律中动手动脚，记忆力非常牢固，达到了复习娱乐的功能，很快进入准备状态。
4.活动式热身针对小学生活泼好动的特点，有针对性地设计一些活动式的热身，效果非常明显。
如在学习球类运动这一单元时，我们准备了当堂课需要的各种球，带到课堂。
进行传球游戏，引入当堂课的词汇，认识了各种球的名称，以及扔、接的动作，自然引入了＂throw , catch ＂的学习，而且很自然的边做边说，自然过渡到了新授的环节，自然而然，水到渠成。
5.情景式热身有时候根据教学内容的需要，我们可以提前布置教室，让学生走进教室时，大吃一惊，以为走错了地方，这就达到了目的。
如在进行服装类单元教学时，我们可以把教室布置成一个＂clothes shop＂，用衣架挂起五颜六色的时装，包括长短不一的各个季节的衣服，让他们随意选购。
老师可以当售货员，学生扮演顾客，练习买卖用语，还可以讨价还价，这是学生最热衷的表演。
等学生进入状态，教师自然撤出，同学间买卖如火如荼，整个商店喜气洋洋，热闹非凡。
整节课可以说没有环节，但他们高兴地学到了生活中实用的句型，感觉不到这是在上课，而是在购物。
达到了运用语言交际的目的。
6.听力式热身听力问题是我们中国学生面临的一大难题，是学生中考，高考当中丢分最严重的环节。
为此，在小学打好听力的基础很有必要。
我摸索出这样一条规律，在一个单元教学的第一节课，播放有关内容的小故事，其中包含着一些生词，他们听不太懂，但是想知道这个有趣的故事到底怎样的情节，利用他们的好奇心设置悬念。
想不想知道这个故事到底怎么回事？好，通过这一单元的学习，我们再听，你就明白了。
这样带着强烈的求知欲，他们更有学习的兴趣。
7.谈话式热身这种方法能够直接拉近师生的距离，相互问好之后，教师走到学生身边亲切的询问一些生活中的话题，针对不同的教学内容，交谈有关的话题。
如饮食、服装、天气、做运动、心情等，这种方法简单快捷，无需太多的准备，而且随意性较强，可以复习到多种句型，是大多数老师常用的方法。
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