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少儿英语课堂上可以玩的游戏
说哪个好的话，小灵蜂英语口语得还是可以的 不晓得.好.适合你不 每节课都有不同的主题设置 我锻炼了口语 且无形中词汇量也跟着增加了！1. 小话剧或对白：让孩子们自己用英语演点简单东西很好玩也容易引起孩子们兴趣。
. 猜单词：一个表演，一个猜，可以提前让孩子背些词汇，增加词汇量
少儿英语教学游戏比较新颖的游戏
给幼儿园的小朋友上课当然得以玩为主，让他们从玩中学.至于纪律，我经常采用的方法是把孩子们分成几个小组，他们竞赛.上课之前告诉学生我们今天要比一比，看哪一组学得最认真，受到老师表扬的小组可以加一分，如果纪律太乱，老师就给那组扣一分.最后得冠军的组员每人可以得到一张贴画（或是其它更有吸引力的小奖品）.在讲课过程中为他们记分.这个方法应该很有效.试试吧.
关于幼儿英语教学中的小游戏？
闪卡游戏（将卡片藏在身后，忽然闪现，让小朋友猜是什么单词，JUST LIKE : WHAT IS THIS ？ 小朋友： APPLE ）2.拍卡游戏（将字母或名词做成卡片，每个小朋友都拍打卡片，并读出所拍打卡片的名字） 3.示范性游戏（故事性的英文游戏，可以让小朋友实际 演练，各自扮演不同的角色，这样可以加深小朋友对故事的印象性） 4.队课堂表现好的小朋友，可给予STICKER的奖励，具有一定的刺激行作用 5.自己做动作，让小朋友猜你表演的什么，（如做STAND UP ,SIT DOWM ,COME HERE ,GO BACK ）6.大小声游戏，你读时大声，小朋友就读小声点，你小声，小朋友就大声的读出来！
有谁知道幼少儿英语经典的好玩英语游戏？
1. 过山车（get on the train）游戏说明：学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里 的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。
2. 下命令（up and down）游戏说明：五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple 手 拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down apple down apple down banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再 给别人下指令。
3. 争分夺秒（urgent task）游戏说明：每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。
（也可传问题和句子）4. 无敌转转转（turn turn）游戏说明：两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。
在老师下口令后 快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。
5. 点手掌（catch the finger）游戏说明：说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。
6. 魔力手指（magic finger）游戏说明：先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。
7. 五体投地（body）游戏说明：把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。
8. 抢椅子（get the chair）游戏说明：老师在教室前面摆三个椅子，然后叨四个小朋友到前面来，然后老师 和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到 椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。
9. 相反劢作（opposite actions）游戏说明：（适吅单词的整体操练）老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老 师的劢作相反，如相同则给那组减分。
10. 谁最快（who is the best？）游戏说明：（适吅单词的总体操练），老师说one two go 老师手中卡片如果是 平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁 最快就给他奖励。
11. 照镜子（Look in the mirror）游戏说明：老师一边说单词一边做劢作，学生跟老师学 和老师方向相同。
12. 听名字（whose name？）游戏说明：老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊 到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指另外一个孩子，如 果被指到的孩子起立就会被扣分。
13. 看手势（gesture）游戏说明：老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，同时手指另外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词，，如果被喊到名字的孩子起 立就会被扣分。
14. 照镜子 look at the mirror游戏说明：学生不老师做同样的劢作并操练单词或句型。
15. 狼来了 the wolf is coming游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑 去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。
16. 猜声音 guess the sound游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出 单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的操练或句型的练习。
17. 藏小手 hide the hands游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其 他学生将小手藏在背后，劢作慢的同学将被扣分。
18. 猜拳 stone scissors and clothes游戏说明：教师不学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最终有一名胜利者可以得分。
19. 传话 whisper游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传丌同的句子，看哪组传的又快又好，可 以进行奖励。
20. 老狼，老狼，几点了？ Wolf wolf what’s the time？ 更多有趣活动关注芝麻街英语官网
求幼儿英语学习游戏
在他们这样练习之后，你可以把以前的单词拿出来复习！灵活运用..我是一名教师 正好教小学生英语平时就总是带着他们玩！可以告诉你几个游戏！不过这些游戏都是我改的或是编的！新单词学习新单词的时候让孩子迅速而且牢牢地记住，可以玩英汉互译，但老师要注意语速，很容易让孩子们和你一起说出英文。
这是我的孩子们最喜欢的游戏。
比如，新单词是 red yellow black .其中的起头边蹲边说red蹲red蹲red蹲完pink 蹲。
然后pink的同学在说！还有好多游戏，不知道你想要什么样的 如有需要你在问我吧，那么他就错了，就是说你会所英语他们说汉语，你说汉语他们说英语。
在逐渐加速度，新的单词就学会了。
然后根据学习单词的数量，带孩子们玩苹果蹲的游戏。
就是每一个孩子都有一个名字就是新单词！他们玩的特别的开心！如果单词少的话
幼儿英语游戏
SIT DOWM . 找出学生起步点的差异 之三？ 小朋友： APPLE ） 2.拍卡游戏（将字母或名词做成卡片，每个小朋友都拍打卡片：一般教室 活动目的：1. 通过简单的字母歌，加强英语的学习 2，快慢速练习 |ai| 的发音练习，练习简单的英语 之二：感受疯狂英语的手势？ 被问着回答：I’m …，what’s your name. 大小声练习，最好没有桌椅板凳（或者桌椅板凳放在教室四周？ 5. 让在玩中. I know that you know that I know, you know，中间形成一个空场地）或者是操场 活动进程.大小声游戏，点到为止 |eu| 的发音练习：I know，忽然闪现，让小朋友猜是什么单词：开始时时间间隔要长一些，规范字母的发音及书写 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Now you know your A B C Everybody say with me 活动场地，小朋友就读小声点，你小声，小朋友就大声的读出来 之一.示范性游戏（故事性的英文游戏，可以让小朋友实际 演练，各自扮演不同的角色，这样可以加深小朋友对故事的印象性） 4：回顾字母歌；她对面的学生：Hello,what’s your name。
活动目的：1. 让学生在短时间里熟识起来 2，并读出所拍打卡片的名字） 3，给他们留足够的时间去提问，随后口令越来越快，设置一个小游戏 游戏程序。
游戏场地：空间大的教室：1. 人少的围成一个内圈，人多的围成一个外圈，形成面对面的阵势 3. 开始的口令一下. 如此进行下去，要求所有学生顺时针开始转圈 4. 停的口令一下，要求所有的学生开始用规定的英语介绍，即外圈的学生问他/. 按高矮个分两队，其中高个子一队的人多些 2：大家初次见面，需要认识和沟通时.队课堂表现好的小朋友，可给予STICKER的奖励，具有一定的刺激行作用 5.自己做动作，让小朋友猜你表演的什么，（如做STAND UP ，你读时大声，COME HERE ,GO BACK ） 6,JUST LIKE : WHAT IS THIS 1.闪卡游戏（将卡片藏在身后…
急！！！求幼儿英语学习游戏,越详细越好、、、、
我们上美思英语玩的游戏，希望你可以用：1.小青蛙跳荷叶：老师可以在地上画几片荷叶（或者放呼啦圈），把所学的单词放进荷叶（或者呼啦圈）里面，再挑选学生出来扮演青蛙进行游戏，老师读出单词或点击软件读单词，学生根据发音跳进相应的荷叶（或者呼啦圈）上。
2.捉尾巴老师选6位孩子进行游戏，用透明胶布把单词卡片贴在孩子的臀部，让孩子们有一条“小尾巴”。
老师说：“Where is the flag？”其他5位孩子就要去捉有单词flag的“小尾巴”。
被捉单词尾巴的孩子，就要做小观众，换其他孩子上场游戏。
3.钓鱼游戏：老师制作有磁铁的鱼竿，并用一些回形针夹着单词卡片。
单词卡片放在地上，学生自己钓单词，钓到的单词，要读给其他同学听。
或者老师把单词放在不同的位置，老师读一个单词，学生去钓单词。
4.单词跳跳跳：老师把单词派发给5位学生。
老师读一个单词，手持对应单词的学生就跳起来。
老师重复2次读一个单词，手持对应单词的学生就要跳2次。
5.放松操老师把单词卡贴到孩子胸前，听老师口令，并做出反应，看谁的反应最快。
老师指令（指令可用全英文表达，要视乎孩子的接受能力）：“books，跺跺脚。
”“paper，怕拍肩。
”“old newspapers，点点头。
”“paper cores，扭扭腰。
”“cardboard boxes 拍拍手。
”“corrugated board boxes，快快跑。
”