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幼儿园英语游戏
1、＂碰地雷＂：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three,bomb，向他飘过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！ 2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。
在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。
比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca.这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应： （1） 全班学生坐在原位。
（2） 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫＂嘎嘎＂，如果的是错的，学生就保持沉默。
（3） 做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
（4） 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
（5） 变化：The bike is coming.或 A cat can run. (6) 作用：可用于现在进行时态和can句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球： （1） 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
（2） 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
（3） 教师突然停下，问一个学生：＂What’s the number？＂该学生应该答，＂Nineteen＂.如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
（4） 哪组学生得分多，就为胜者。
（5） 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。
如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：＂What’s the number？＂学生应答＂Seven＂或＂Four plus three is seven.＂ (6) 作用：操练数词和加法运算句型。
5、加减连算： （1） 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分 （2） 由A组第一个学生先出题，如：Five plus five ……B 组第二个学生必须立即回答：Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, A组第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错，该组就扣分。
（3） 数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如20,30等。
（4） 变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8…… （5） 作用：操练数词和加减运算句式。
6、各就各位 ： （1）教师读一段对话Dialogue或课文Text，也可以读一段自己编的短文。
（2）让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。
（3）教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
（4）教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (＂Teacher＂站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window.(Wang Hai 站起来) （5）变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. (6)作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。
7、滚皮球（适合初学英语的学生） 目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。
规则： （1）老师手拿皮球站在圈内。
（2）老师边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。
接球者必须说出其听到的后面的一个字母。
老师说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。
8、找朋友 目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。
（1）准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
（2） 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。
（3） 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。
9、猜一猜 目的：检查学生对字母的掌握程度，培养他们的想象力。
规则： （1）将学生分成若干小组。
（2）模仿教师或自己决定一种姿势，做出各种字母形状。
（3）教师下令，看谁能在规定的时间内猜出，然后快速写在黑板上，教师评分，得分高者为优胜。
10、点名 目的：检查学生听字母的能力。
规则： （1）准备好字母卡片。
（2）要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。
（3）教师说字母（如Aa），持Aa卡片的学生即说：＂Here I am＂ (4)加快说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。
11、聋哑读字母 目的：检查学生对元音字母的掌握程度。
规则： （1）组织学生反复背诵26个字母。
（2）遇到元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手；B，则举起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用双手一起指向教师。
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小孩子对数字敏感,喜欢玩数字游戏,大家推荐个好的游戏给我。
宝宝认识数字的游戏介绍大全，这几种游戏都是很多家庭通过实践获得的很有效的也很有意思的数字类游戏，能够让宝宝在玩耍的同时学习更多的知识，开发更好的智能，请大家一起学习起来吧！学龄前的孩子在家里，或者在幼儿园内是可以学到很多有关数的本领，但都是以实物为基础的，他们还没有抽象的数学
幼儿英语手指游戏哪些？
1.手指做饭切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。
擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。
包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。
捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。
手指游戏2.手指捣米对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。
扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。
簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。
小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状）手指游戏3.手指上课手指上课（两手五指相顶）。
大门开了（两手拇指分开）。
小门开了（两手小指分开）。
二门开了（两手食指分开）。
后门开了（两手无名指分开）。
中门也开了（两手中指分开）。
小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。
教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。
全体起立，（交叉的十指全部伸展）。
坐下（两手交叉抱拳）。
报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。
2（左手食指伸出，以下动作同上）。
3（右手中指伸出，以下动作同上）4（左手中指伸出，以下动作同上）5（右用无名指伸出，以下动作同上）6（左手无名指伸出，以下动作同上）7（右手小指伸出，以下动作同上）8（左手小指伸出，以下动作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。
按口令左右手轮番伸展）一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展）立定！解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。
手指游戏4.全体集合大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。
齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。
食指出列！齐步走（两手食指伸出）一二一，！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。
跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。
手指游戏5.手指眼镜一勾金（两手背对，小指相勾）。
二勾银（无名指相勾）。
三勾铜（中指相勾）。
四勾铁（食指相勾）。
一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。
老先生又不见了（两手撒开）。
到哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方）。
老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。
手指游戏6.手指小车小车小（两手中指与大拇指相接）。
小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。
看谁的小车巧（中指向前伸展）。
看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）。
手指游戏7.手指打鼓上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。
上下一齐敲（食指小指同时运动）。
中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。
我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。
大家一齐敲（食指小指一起运动）。
中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
手指游戏8. 五指转转一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫手指游戏9.看戏大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，来看戏脚下也要打着节拍，会更有意思。
手指游戏10.五指歌拇指哥哥见面了，弯弯腰食指中指大姐姐，跳个舞无名指小弟弟，见面碰碰头小指妹妹在一起，拉拉钩。
手指游戏11.两只小手两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥淅沥淅沥淅沥沥两只小手做小伞，小伞是我不淋雨，淅沥淅沥淅沥淅沥沥两只小手做小山，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜啊（大家可以自己想象一些动作加进去）手指游戏12.小手拍拍小手小手拍拍，我的小手举起来小手小手拍拍，我的小手拍起来小手小手拍拍，我的小手藏起来小手小手拍拍，我的小手合起来小手小手拍拍，我的小手转起来手指游戏13.小宝宝学动物我是小宝宝，我会学小猫，喵喵喵我是小宝宝，我会学小狗，汪汪汪我是小宝宝，我会学小羊，咩咩咩我是小宝宝，我会学笑骂，驾驾驾……手指游戏14.五兄弟老大有力气，（伸出大拇指）老二有主意，（伸出食指，指一指太阳穴）老三个最高，（伸出中指向上举）老四有志气，（伸出无名指）老五最最小，是个小弟弟。
（伸出小拇指）五个兄弟在一起，团结起来力无比！（攥成拳头）手指游戏15.看小手“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看；爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见，小手哪去了？藏起来了/放腿上了”手指游戏16.五个手指头一个手指显的太孤单两个手指就能握笔杆三个手指就能系纽扣四个手指就能把碗端五个手指如果都出来团结的力量大无边手指游戏17.五指谣一个手指点点点 （伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲 （伸出两只手指在宝宝身上轻敲）三个手指捏捏捏 （伸出三只手指在宝宝身上轻捏）四个手指挠挠闹 （伸出四只手指在宝宝身上轻挠）五个手指拍拍…
黑白的幼儿园英语课游戏大全
61、运输队 准备：闪卡或实物 玩法：2 名幼儿分别将闪卡放在头顶上，并将闪卡运至指定地点，最快运到的获胜。
注意事项：若闪卡不小心掉到地板上必须回到起点继续。
不可用手扶住闪卡 游戏延伸：设定为2 名幼儿用肚子顶着卡片方式运输。
或者将闪卡夹在腿上，跳着运输。
62、掉牙齿 准备：板擦 玩法：在黑板上画2 个大嘴巴的脸。
嘴巴上都长满了牙齿，2 组分组比赛获胜组可以檫 掉另一组的牙齿，最后牙齿掉光光的失败。
游戏延伸：也延伸为檫掉任意图案63、摘苹果 准备：小卡 玩法：在黑白上画上一棵大树，上面贴满小卡（每种多张），请幼儿根据教师的指令摘 下指定的小卡。
快而准的获胜 注意事项：中大班幼儿可采取2 人比赛的形式64、彩色球 准备：各色软球 玩法：教师将球拍向幼儿并且说一个句子或单词，接下来拍到气球的幼儿必须说同样的 单词或句子。
注意事项：注意纪律控制，控制幼儿不能起来追跑拍气球。
65、猫捉老鼠 准备：猫的头饰，闪卡 玩法：请出3-4 名幼儿分别拿成不同的闪卡做老鼠，教师扮演猫，教师说单词，拿着指 令单词卡的幼儿需立刻蹲下，要不就被猫吃掉了。
注意延伸：可改为猫在老鼠后面走动，走到拿个幼儿后面，其它幼儿就说出改幼儿手中 的闪卡，例如幼儿手中拿的是A，底下的幼儿则说“A, A, A do you like it？” 教师回答，若 回答的是“NO”，则继续走动，若回答“YES”则表示要吃该老鼠，那么拿着此闪卡的幼儿 需快速回到位置上。
66、甜蜜的家 准备：幼儿照片 玩法：在黑板上画两个甜蜜的家，可是空荡荡的，幼儿根据教师要求说句子或单词，答 对的就可将自己照片贴到房子里67、青蛙过河 准备：闪卡 玩法：将闪卡放在地上，幼儿根据闪卡说单词，说对一个既可以向前跳一步。
68、卡片接力赛 准备：两组一样的闪卡 玩法：将全班分成两队，在教室的一端画一条起跑线，在距离气派先至少十公尺的地板 上排列两组同样的闪卡，各队派出一人在起跑线上听教师发命令，“Walk,Pick up the cat.”两 人必须用走的去拿猫咪的闪卡，先回来的就得分，然后换另外两人，听教师的命令作出相应 动作并拿正确图卡，以此类推玩下去。
注意事项：教师可以换不同的动作，例如：Hop,jump,crawl,run…etc.69、点鞭炮 准备：指挥棒 玩法：教师说一个单词后立刻将指挥棒指向一名幼儿，被指到的幼儿无需有任何反应，但是坐在该幼儿左右2 边的幼儿需立刻站立说单词，反应慢的幼儿惩罚。
游戏延伸：教师问一个问题后指向一名幼儿，由旁边的幼儿快速站立回答69、记忆纸袋 准备：不透明的牛皮纸袋，物品数件 玩法：教师先将一些物品放在纸袋中（至少十件以上），然后再见段时间内，一件一件 秀出来给大家看，顺便再练习一次各种对象的英文称呼，之后一样一样再放入袋中，考考看 谁能记得全部的东西。
注意事项：纸袋可以换成纸箱，重点是不透明即可。
70、蒙眼侠 准备：一些可贴的五官，蒙眼布 玩法：教师先任选其中一个五官，问孩子“What’s this？”，幼儿回答“It’s an eye.”，然后 教师将该幼儿蒙上眼睛，请他拿着眼睛，走到白板钱贴在脸上，其他幼儿指挥他的方向“left,right,up,down”最后大家一起分享成品。
游戏延伸：可改为在黑板上画好任意图形的轮廓，之后请幼儿将图案正确的贴到轮廓内。
71、射击游戏 准备：黏黏球 玩法：在白板上画出九格，每一格代表一个数字，全班分成两组进行对抗，教师任意问 问题，幼儿抢答，答对的幼儿可代表那一组到台前来丢黏黏球射击格子，粘中的数字是多少 就表示该组可以得几分，最后看哪一组得分最高就算获胜。
注意事项：若球没有粘住分数不算，已增加刺激性72、冰山一角 准备：闪卡 玩法：教师选定好一张闪卡，先不让幼儿看到是哪一张，拿出来的时候教师遮住大部分 的闪卡，只露出闪卡的一个角落来提示幼儿闪卡的内容，最快依提示正确猜出闪卡内容的幼 儿得分。
注意事项：也可以真正的将闪卡的一个角落剪下来，直接从角落来猜。
露出角落的方式 有很多，可以从上到下，由左到右慢慢露出来。
73、顺风耳 玩法：教师不出声音说出单词，幼儿依据教师的唇形读出教师所说的内容，正确回答着 就得分，也可以利用分组来进行对抗，甚至由幼儿来做小教师给全班猜，增加游戏的趣味性。
注意事项：教师必须注意自己的嘴型是否清楚，容易辨识，也可以考句子，增加难度。
74、锤子剪刀布 玩法：已锤子剪刀布得方式进行，但口令改为说单词或指定句子，此后出拳。
75、转转乐 准备：几个大纸碗或是大纸杯，图片 玩法：教师将图片幼儿看后揉成球放在碗内，倒扣在桌上，排成一列，然后迅速用双手 移动倒扣的纸碗，使之重新排序数次，最后让幼儿来猜“Where is the__？”由幼儿指出来，指着 认为对的碗说“here is __”。
答对的为该组得分，答错的就换人猜，以此类推玩下去。
注意事项：可以依幼儿的程度，加减纸碗数或是变化移动速度的快慢，增加游戏的趣味。
76、请你跟我这样做 准备：背景音乐 玩法：先放一些背景音乐，然后请全班站起来，教师随着音乐任意做一些动作并要幼儿 模仿。
注意事项：此游戏目的是让幼儿跟着教师进入音乐，对音乐内容熟…
少儿英语课有什么好玩的游戏没有？
1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three,bomb，向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！ 2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。
在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。
比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。
这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、、此呼彼应 ：（1） 全班学生坐在原位。
（2） 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。
（3） 做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
（4） 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
（5） 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
（6） 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球 ：（1） 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
（2） 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
（3） 教师突然停下，问一个学生：“What’s the number？”该学生应该答，“Nineteen”。
如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
（4） 哪组学生得分多，就为胜者。
（5） 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。
如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number？”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven.” (6) 作用：操练数词和加法运算句型。
5、加减连算 ：（1） 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分 （2） 由A组第一个学生先出题，如：Five plus five ……B 组第二个学生必须立即回答：Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, A组第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错，该组就扣分。
（3） 数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如20,30等。
（4） 变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8…… （5） 作用：操练数词和加减运算句式。
6、将错就错 ：（1） 学生坐在原位，注视着教师。
教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes（有意讲错） 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose. (2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。
（3） 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen. (4) 作用：巩固单词，操练句型。
7、各就各位 ：（1） 教师读一段对话Dialogue或课文Text，也可以读一段自己编的短文。
（2） 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。
（3） 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
（4） 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。
（5） 变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。
8、滚皮球（适合初学英语的学生） 目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。
规则： 1.主持人手拿皮球站在圈内。
2. 主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。
接球者必须说出其听到的后面的一个字母。
主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。
9、找朋友 目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。
1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
2. 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。
3. 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。
10、猜一猜 目的：检查学生对字母的掌握程度，培养他们的想象力。
规则： 1.将学生分成若干小组。
2.模仿教师或自己决定一种姿势，做出各种字母形状。
3.教师下令，看谁能在规定的时间内猜出，然后快速写在黑板上，教师评分，得分高者为优胜。
11、点名 目的：检查学生听字母的能力。
规则： 1. 准备好字母卡片。
2. 要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。
3. 教师说字母（如Aa），持Aa卡片的学生即说：“Here I am.” 4. 加快说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。
12、聋哑读字母 目的：检查学生对元音字母的掌握程度。
规则： 1. 组织学生反复背诵26个字母。
2.遇到元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手；B，则举起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用双手一起指向教师。
3. 出错者，退出游戏。
13、Buzz（马兹） 目的：检查学生的辨音能力。
规则： 1.学生坐在位置上或围成一圈。
2.选定一个字母，如Aa[?]。
3.然后依次从Aa开始说字母，但不能说含有[？]这个音素的字母，必须代之以Buzz。
也可增加字母数量，如Aa[?],Ee[？：]等等。
4. 出错者，退出游戏。
看谁能坚持到最后…
求幼儿英语学习游戏
在他们这样练习之后，你可以把以前的单词拿出来复习！灵活运用..我是一名教师 正好教小学生英语平时就总是带着他们玩！可以告诉你几个游戏！不过这些游戏都是我改的或是编的！新单词学习新单词的时候让孩子迅速而且牢牢地记住，可以玩英汉互译，但老师要注意语速，很容易让孩子们和你一起说出英文。
这是我的孩子们最喜欢的游戏。
比如，新单词是 red yellow black .其中的起头边蹲边说red蹲red蹲red蹲完pink 蹲。
然后pink的同学在说！还有好多游戏，不知道你想要什么样的 如有需要你在问我吧，那么他就错了，就是说你会所英语他们说汉语，你说汉语他们说英语。
在逐渐加速度，新的单词就学会了。
然后根据学习单词的数量，带孩子们玩苹果蹲的游戏。
就是每一个孩子都有一个名字就是新单词！他们玩的特别的开心！如果单词少的话
急！！！求幼儿英语学习游戏,越详细越好、、、、
我们上美思英语玩的游戏，希望你可以用：1.小青蛙跳荷叶：老师可以在地上画几片荷叶（或者放呼啦圈），把所学的单词放进荷叶（或者呼啦圈）里面，再挑选学生出来扮演青蛙进行游戏，老师读出单词或点击软件读单词，学生根据发音跳进相应的荷叶（或者呼啦圈）上。
2.捉尾巴老师选6位孩子进行游戏，用透明胶布把单词卡片贴在孩子的臀部，让孩子们有一条“小尾巴”。
老师说：“Where is the flag？”其他5位孩子就要去捉有单词flag的“小尾巴”。
被捉单词尾巴的孩子，就要做小观众，换其他孩子上场游戏。
3.钓鱼游戏：老师制作有磁铁的鱼竿，并用一些回形针夹着单词卡片。
单词卡片放在地上，学生自己钓单词，钓到的单词，要读给其他同学听。
或者老师把单词放在不同的位置，老师读一个单词，学生去钓单词。
4.单词跳跳跳：老师把单词派发给5位学生。
老师读一个单词，手持对应单词的学生就跳起来。
老师重复2次读一个单词，手持对应单词的学生就要跳2次。
5.放松操老师把单词卡贴到孩子胸前，听老师口令，并做出反应，看谁的反应最快。
老师指令（指令可用全英文表达，要视乎孩子的接受能力）：“books，跺跺脚。
”“paper，怕拍肩。
”“old newspapers，点点头。
”“paper cores，扭扭腰。
”“cardboard boxes 拍拍手。
”“corrugated board boxes，快快跑。
”
幼儿园英语单词数字怎么导入进课堂教案
活动目标 通过游戏活动掌握并理解单词 father mother的涵义 让幼儿增加对英语的学习兴趣。
活动材料 幻灯片、图片、教具 活动流程 一、通过儿歌导入主题 小朋友都有一个可爱的家，家里都有谁呢？（爸爸、妈妈） 二、幼儿情景剧 1. 今天，老师带小朋友们去其他小朋友家作客，小朋友要做乖宝宝。
（图片，XX家）引入爸爸单词。
（做手指互动游戏） 2. 看看XX家里还有谁？妈妈 妈妈劳动最辛苦，小朋友要自己的事情自己做。
给妈妈唱首歌《好妈妈》 3.介绍小明的爸爸妈妈。
老师会神奇的魔法，能将小明的爸爸妈妈的图片从电脑中变出来。
（带孩子多说）（游戏环节） 三、结尾 在小朋友家呆了很久了，我们和他们再见吧！ 活动延伸 通过学习单词，让小朋友知道爸爸、妈妈工作辛苦。
自己的事情学着自己做。
（叠衣服、脱衣服、穿鞋等）。
少儿英语课堂上可以玩的游戏有哪些？
英语课堂小游戏Game 1： 上车目的：用＂Hi\Hello.I’m…＂向别人问好，并介绍自己。
方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。
老师做司机，到各个站点接学生上车。
学生上车前必须向司机问好。
（还可再加一个学生当固定售票员）知识点：T:Bus stop! Hello! I’m David. S1: Hi! I’m Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here’s your ticket. S1: Thank you. T&S1&C:Dudu…Bus stop!.. Game 2：下车目的：练习用＂Goodbye.＂＂Bye-bye.＂向他人告别。
方法： 老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。
可与上车游戏结合起来做。
Game 3：盼盼你好！目的：在恰当的语境中运用“Good morning”＂How are you？＂进行问侯；用＂I’m fine.Thank you.＂回答；并用＂Goodbye.＂告别。
方法：老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。
Game 4：友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法：1. 大家一起面对面围成两个同心圆。
2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。
歌曲结束， 或老师喊＂Stop！＂时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。
4. 游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。
Game 5：抛绣球目的：练习使用＂What’s your name?＂ ＂I’m…＂以及一些学过的问候语。
道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。
2. 谁接到球就和老师进行对话练习。
对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。
3. 此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
Game 6：猜颜色目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。
可以多准备几套作为给学生的奖品。
方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。
让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。
奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
Game 7：找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。
方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。
给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。
2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她＂Find the blue\….＂ 3. 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。
那对的学生得到一个小奖励。
拿错的同学再试一下。
如果还错的话，就换另一位同学。
Game 8：传球数数目的：学习数字1~5的英文表达。
（或其它数字）道具：一只皮球方法：1. 让学生站或坐成一圈。
2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。
3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。
然后开始新一轮游戏。
Game 9： 丢手绢之数数版目的：熟悉数字1~10的英文表达（或其他数字练习）方法： 1. 这是一个类似“丢手绢”的游戏。
2. 同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。
老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。
每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。
数到10后再从一开始。
3. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。
4. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。
如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。
Game 10：猜人数目的：熟悉数字1~5的英文表达方法： 1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。
2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。
3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。
对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：How many? 4. 前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。
判断正确得一枚贴纸或其他奖励。
判断失误继续猜，知道猜对为止。
5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。
Game 11：抢椅子目的：熟悉指令＂Stand up.＂和＂Sit down.＂ 道具：椅子若干–比参加人数少一个方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。
2.当老师喊＂Sit down＂时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。
没有抢到椅子的被淘汰出局。
3.老师再喊＂Stand up.＂。
同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。
坚持到最后的一位同学是获胜者。
Game 12：***官盼盼目的：熟悉指令＂Point to…＂（这个游戏可广泛用于练习祁使句和指令性语言的知识点。
） 道具：相关的单词卡或物品方法：1.著名的***官Simon游戏。
老师用Panpan says＂Point to…he ＂Point to…＂发指令。
同学们只执行带有Panpansays…的指令。
2. 如果指令前没有Panpan says…而某位同学执行了那个指令，则那位同…