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锻炼宝宝的小手指有很多种方法，今天就为您介绍10种小游戏，相信这些游戏可以锻炼宝宝的动手协调能力。
1. 打电话目的：发展宝宝手指的力量，手的精细动作以及手眼协调能力。
玩法：妈妈与宝宝一块做“打电话”的游戏。
妈妈先按电话号码，让宝宝也来按电话号码，妈妈模仿电话铃声，之后妈妈与宝宝用电话通话。
增加游戏的乐趣。
准备：玩具电话两部2. 装豆子目的：发展小手肌肉的灵活性，以及宝宝解决问题的能力。
方法：家长演示放豆的过程，突出两指捏豆的动作，豆子放入瓶中后摇一摇，使之发出声响引起宝宝的兴趣。
家长再引导宝宝如何从瓶中取到小豆，先由宝宝自己进行探索，宝宝不能解决时，家长再示范将豆子从瓶子中倒出。
家长与宝宝一同游戏，玩后与宝宝一起将玩具收起来。
准备：花生豆、矿泉水瓶。
3. 我会舀东西了目的：发展宝宝手指的精细动作，学习使用勺子，为宝宝独自吃饭做准备。
方法：将纸球放在小盆里，宝宝坐在小盆旁边。
妈妈先示范用勺子来舀纸球，然后把勺子递给宝宝，引导宝宝用勺子从小盆里舀纸球，舀起再倒回盆里。
等到宝宝动作熟练后，可以让宝宝把舀到的纸球倒进小碗里。
准备：勺子、盆子、纸球若干。
4. 小棒钻洞目的：训练宝宝手指捏取小物品的准确性，提高手眼协调能力。
方法：家长示范将小木棒从瓶口的小洞中防入，引导宝宝：“噢，小棒要过山洞了。
”让宝宝将小棒从小洞中放入，开始时如果不会，家长可以手把手地帮助宝宝。
准备：瓶子、小木棒若干5. 画一画目的：发展宝宝的小肌肉群、手眼协调能力，让宝宝学会画竖线。
方法：教师先在纸上示范画斜线，并说：“哦，下雨了。
”让宝宝练习画竖线，并注意其握笔姿势应正确，同时，还可以让宝宝模仿画栅栏、气球等。
准备：纸、水彩笔6. 串彩珠目的：训练宝宝的手眼协调能力，发展其小肌肉群的精细动作和语言模仿能力，启发想象力。
方法：妈妈教宝宝一颗一颗地把彩珠串起来，一边穿一边说：“小珠子，圆又圆，上面开个小洞眼，我拿小绳往前钻。
”可以将穿好的彩珠围在他的脖子上或戴在手腕上，当作“项圈”或“手链”玩。
准备：彩珠、较硬的绳子7. 小手画一画目的：训练宝宝的手指力量和对画笔的认识。
方法：妈妈和宝宝各选一只画笔，把其余的画笔先收起来。
让宝宝学着家长的样子在画纸上做点画、画弧线等。
如果宝宝还不想画可让宝宝先看大人画，并且让宝宝欣赏大人的作品，家长用夸张的口气让宝宝也想动动手。
（刚开始不要强迫宝宝动手）准备：图画纸、油画棒8. 大气球目的：启发宝宝涂鸦的兴趣，发展手的活动能力。
方法：家长与宝宝先玩一会气球，引起宝宝的兴趣。
然后家长出示一张已经画好气球但没有画线的图画，请宝宝给气球画上线。
家长可以手把手的教宝宝。
同时家长可以有意识地在宝宝面前用油画棒在白纸上画画，边画边向宝宝介绍画的是什么？激发宝宝绘画的兴趣。
准备：油画棒一盒，画纸若干9. 涂涂点点目的：发展宝宝手指的灵活性，培养对色彩、涂画的兴趣。
方法：让宝宝坐在小桌前，妈妈先用油画棒在纸上慢慢画出一个娃娃脸或小动物，再涂上各种色彩，以激发宝宝的兴趣。
然后把油画棒给他，教他用全手掌握笔，并扶住他的手在纸上作画。
再放开手，让他在纸上任意涂涂点点。
准备：纸、油画棒。
10. 手印画游戏目的：认识到浸过或刷上颜料的实物可以在纸上留下痕迹，学会利用这一方法进行造型活动。
6个月宝宝都可以玩什么游戏呢
6个月的宝宝，只要在眼前的东西，不管是什么伸手就抓，并且还会两只小手同时抓。
但是，这时宝宝还不会用手指尖捏东西，只能用手掌和全部手指生硬地抓东西。
宝宝能将一块积木传给左手，右手再拿第二块。
如果妈妈逗宝宝玩，用手绢遮在宝宝的脸上，宝宝能够用手抓住并扯下来。
虽然宝宝的手还不大会驱动手指，但已经能够自由地使用双手了，并且手、眼、口已经配合得比较自如了。
现在的宝宝高兴时会笑，受惊或心情不好时会哭，而且情绪变化特别快，刚才还哭得极其投入，转眼间又笑得忘乎所以。
当妈妈离开时，宝宝的小嘴一扁一扁地似乎想哭，或者哭起来。
如果宝宝手里的玩具被夺走，就会惊恐地大哭，仿佛被人伤害了似的。
当宝宝听到妈妈温柔亲切的话语时，就会张开小嘴咯咯地笑着，并把小手聚拢到胸前一张一合地像是拍手， 此时期他已能在镜子中发现自己，并与这个新伙伴聊天。
照镜子时会笑，用手摸镜中人。
能够知道自己的名字，听到叫他的名字会有反应。
这个阶段，宝宝处在“发现”阶段。
随着认知能力的发育，他很快会发现一些物品，例如铃铛和钥匙串，在摇动时会发出有趣的声音。
当他将一些物品扔在桌上或丢到地板上时，可能启动一连串的听觉反应，包括：喜悦的表情、呻吟或者导致物件重现或者重新消失的其他反应。
他开始故意丢弃物品，让你帮他拣起。
这时你可千万不要不耐烦哟，因为这是他学习因果关系并通过自己的能力影响环境的重要时期。
现在，宝宝变得越来越好动，对这个世界充满了好奇心。
这个阶段是宝宝自尊心形成的非常时期，所以父母要引起足够的关注，对宝宝适时给予鼓励，从而使宝宝建立起良好的自信心。
当他想做一些危险的事情或者干打扰家庭成员休息的事情时，你必须加以约束，然而这时候你处理这个问题最有效的方法是用玩具或其他活动使孩子分心。
根据这些情况，你可以有选择性的和他迎合着交流和玩耍了。
希望我的回答对你有所帮助.
对说：请问摇一摇互粉游戏在哪可以找到
有效互粉是指与你互相关注的好友中，已经绑定手机的好友为有效互粉。
可通过以下两种方式查询效互粉数： 1、非达人用户可访问微博达人首页，点击“申请成为微博达人”系统可自动判断有效互粉数； 2、达人用户可访问达人首页-我的等级与特权中查看自己的有效互粉数。
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适合八岁孩子玩的集体游戏
一 、游戏一：坐气球。
每个小组三个人上来参加，两个人吹气球，一个在椅子上坐暴。
坐暴10个气球，按用时多少算胜负。
游戏二：纸杯传水。
每个组出5个人站成一列，每人嘴上叼一只纸杯，然后从前往后传水，不能用手，全凭嘴和头的动作，在规定时间内按传到最后的水的多少算胜负。
游戏三：顶橘子 每个组两个同学上来参加，奖橘子顶在头上，不能用手扶，然后按主持人安排做动作，比如跨凳子，向后转，坐下起立，相互之间除了接触外也允许使用吓唬等手段，按坚持的时间长短算胜负。
另一个要热闹的关键是惩罚措施，每个游戏获胜的领奖品，最后两名则要接受惩罚。
可以将惩罚措施写成一堆纸条，让受罚者抓阄。
这里说几个很high的惩罚方法。
1。
学广告。
大家都看过脑白金的广告吧，就让他学里面的动画人物的动作，哈哈。
当然还有很多搞笑的广告，自己找吧。
2。
表演 例如让他选择“装白痴，装纯情，装gay”，不管装哪个，都很好看，呵呵。
3。
朗读 准备好一段很搞笑的文字，比如那一段“我是一头猪，。
。
。
。
”呵呵，让他大声读出来，里面还可以要求动作。
4。
吻桌子（柱子） 被罚者要亲吻指定的一个桌子5下，这时最好有照相机伺候，呵呵，出来的照片肯定很精彩！ 二、游戏1、循环相克令 用具：无 人数：两人 方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作――猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。
双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。
兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽 缺点：只是两个人的游戏 游戏2、幸运大白鲨 用具：幸运大白鲨 人数：两人 方法：幸运大白鲨的构造非常简单，但玩起来却趣味无穷。
方式是将大白鲨的嘴掰开，然后按下它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，如果你按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住你的手指。
当然，鲨鱼牙是软塑料做的，不会咬痛您的。
你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具，几个人轮流按动，如果被鲨鱼咬到罚酒。
兴奋点：适合男孩女孩一起玩，对于胆小的女孩子来说比较惊险。
缺点：首先你要先去买一个“大白鲨”，虽然价钱不贵 游戏3、官兵捉贼 用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸 人数：4个人 方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。
兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制 缺点：人数不易过多。
游戏4、拍七令 用具：无 人数：无限制 方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。
如果有人报错数或拍错人则罚酒。
兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
缺点：无 游戏5、心脏病 用具：无 人数：越多越好 方法：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。
然后以酒桌上的人为序，按照人数排列。
例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序号。
如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。
兴奋点：非常刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂。
缺点，对桌子不利 游戏6、开火车 用具：无 人数：两人以上，多多益善 方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。
但是地点不能重复。
游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。
”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。
那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。
”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。
”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
三、培训游戏――初次见面消除隔膜的培训游戏 见面3分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻，同样在一个会议或培训的刚开始，如 何 让大家更加活络起来，是关系培训是否成功的关键，下面的小游戏就可以用于消除大家的陌生感。
培训游戏程序和规则 1.第一步： （1） 给每一个人都做一个姓名牌。
（2） 让每位成员在进入培训室之前，先在名册上核对一下他的姓名，然后给他一个别人的 姓名牌。
（3） 等所有人到齐之后，要求所有人在3分钟之内找到姓名牌上的人，同时向其他人做自 我介绍。
2.第二步： （1） 主持人作自我介绍，然后告诉与会人员：“很高兴来到这儿！” （2） 快速绕教室走一圈，问：“如果你今天不在这儿，你会在做什么不情愿做的事情呢？ ” （3） 注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围之内。
相关讨论 1.当你在寻找你的姓名牌上的人的时候，你是不是也同时认识了很多其他的人？经过了这 个游戏，你是不是感觉大家的距离近了好多？ 2.在第二步中，当你们谈到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情，你会不会发现坐在 这里听课是一件比较惬…
儿童游戏的游戏的作用
游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动？游戏可以巩固和丰富幼儿的知识？促进其智力、语言等各种能力的发展。
与此同时，游戏又是幼儿普遍喜爱的活动？也是最适合幼儿年龄特点的活动形式及幼儿教育中采用最广泛而又最重要的教育方式？它不仅接近幼儿生活？带给幼儿快乐？而且还能使其人格得到应有的尊重？使其各种心理需要得到体验？从而有效地促进幼儿健康发展。
一、游戏有利于幼儿社会认知的发展 大多数游戏配有朗朗上口的童谣和优美动听的儿歌？这些童谣和儿歌中包含许多关于自然和社会的知识？还囊括了社会生活的各个方面？可以开阔了幼儿的眼界、扩大幼儿的知识面。
当然有些游戏中的儿歌也存在不少迷信的、过时的、不正确的知识？需要加以筛选和改编？赋予其时代的新内容？使幼儿在玩乐中接受新知识？吸取新信息。
游戏的过程？也是幼儿认识生活、了解他人、亲近社会的过程。
如玩《顶锅盖》游戏时？要求至少两名幼儿玩？一名幼儿手心朝下？ 其他幼儿将食指顶在其手心？一起说“顶锅盖？炒小菜？辣椒辣了不要盖？呼—一口风？呼—两口风？呼—三口风”说完食指要立刻离开手心？否则被抓住的幼儿就要回答“炒的什么菜？”“炒韭菜”“西红柿炒鸡蛋”等等？通过这个游戏幼儿不仅可以知道许多菜名？而且通过扩展可以了解到做菜的基本过程？更体验到了共同游戏的快乐。
又如？玩民俗游戏《抬花轿》时？幼儿在娱乐的同时？把自己了解到的知识运用在游戏的过程中再配合相关的民间音乐、民间美术。
孩子乐在其中、美在其中、悟在其中？潜移默化地感受中华民族悠久的、独具魅力的民俗文化。
二、游戏有利于幼儿亲社会行为的形成 人文主义心理学家马斯洛认为？“当儿童生理的、安全的需要得到满足时？儿童就渴望自己有所归属？成为团体中的一员？渴望在团体中与他人间建立深厚的感情。
” 游戏一般都需要若干幼儿共同合作才能进行？这样无形中就培养了幼儿的合作交往能力。
许多游戏都有约定俗成的游戏规则？才能使游戏进行下去。
富有情趣的游戏对幼儿具有很大的诱惑力？为了参加游戏？游戏时幼儿必须相互协调、合作？学会自己解决人际矛盾？学会控制自己的行为和情绪？学会理解和照顾他人、平等待人等。
同时？在游戏中？每个幼儿自然的更换角色？也会自然的产生“领袖”？自然的淘汰“领袖”。
因此幼儿必须克服任性、独尊、娇惯等不良习性？学会协调与组织、团结与协作、牺牲与分享、援助与服从、理解与宽容等？形成有益的责任感和集体意识？才能更好的融入集体、参与游戏。
？三、游戏有利于幼儿良好道德品格的形成 实行保育和教育相结合的原则？以幼儿发展为本？促进幼儿身心和谐地发展？是幼儿园的主要任务。
其中？加强幼儿的品德教育和进行行为习惯的培养、训练？对促进幼儿身心和谐发展？起着十分重要的作用。
如果在物质文明不断发展的今天？忽视德育？不能为幼儿良好道德品格、行为习惯奠定基础？并且随着幼儿年龄的增长逐步巩固和提高德育的成果？那么？当今因道德造成的社会问题？决不亚于生态环境遭受破坏造成的恶果。
在我们中国？加强德育？对培养社会主义接班人？抵御资本主义腐朽思想的侵蚀？更有现实意义和战略意义。
游戏中编配的部分儿歌对幼儿良好品德的形成有不可低估的作用。
如？ “摇摇摇？摇元宵？我的元宵是宝宝。
穿红衣、戴红帽？不说话？总爱笑。
吃饭不让妈妈喂？走路不让爸爸抱。
看见小鸟点点头？看见客人问声好。
“ 在玩游戏“摇元宵”时？是由两名幼儿合作边念儿歌边玩的。
而这首儿歌融于此游戏中？不仅教育了孩子自己的事情自己做？培养了孩子的生活自理能力？吃饭不让妈妈喂？走路不让爸爸抱？？而且又教育了幼儿从小懂礼貌？争做文明人？看见小鸟点点头？看见客人问声好？。
从中也增添了游戏的情绪？幼儿能从中受到感染熏陶？从而形成良好的道德品质。
四、游戏有助于幼儿良好个性和积极情感的发展 首先？游戏带有竞争性？这使幼儿在游戏中同时面临着成功与失败。
如玩《布剪锤》《跳绳》等游戏时？当幼儿在游戏中获胜？他们体会到成功的喜悦和满足感？增加了自信心和成就感？当他们面临失败？会产生挫折感？但幼儿好胜心强？丰富有趣的游戏又深深吸引着幼儿？使他们能承受失败和挫折给他们带来的不安？分析自己的不足？克服自身的弱点？继续参加游戏。
所以？在这个过程中？幼儿学会自我控制？锻炼了抗挫能力？增强了明辨是非、正确评价的能力？形成乐观、开朗的性格。
其次？游戏本身就具有浓厚的趣味性？它符合了幼儿好奇、好动的特点？又能让幼儿在游戏中充分享受到自由。
在自然、自发的游戏中？幼儿没有任何干预？没有心里压力？情绪是放松的？他们自娱自乐？敢于大声说笑？大方的表现？大胆的想象？他们随时随地、自由结合？不用任何道具就玩得很开心。
这说明游戏为幼儿创设了良好的情绪环境？使幼儿跨越了情绪障碍。
因此？游戏的开展过程？可以说是幼儿逐步形成良好个性心理和积极情感的过程五、游戏有助于幼儿园、家庭、社区的多向交流。
游戏可以成为幼儿园、家庭、…