作业小游戏

来一个安卓小游戏！作业！超级小超级简单的要自己做的！急！

#include typedef char chess[10]; typedef int temparr[10]; chess arr; temparr brr; int number,suc,n3,c3,n2,c2,n1,c1; char ch; void inarrdata(chess a) { a[1]=’1′;a[2]=’2′;a[3]=’3′; a[4]=’4′;a[5]=’5′;a[6]=’6′; a[7]=’7′;a[8]=’8′;a[9]=’9′; } void display(chess a) { printf(＂\n＂);printf(＂\n＂); printf(＂ %c | %c | %c\n＂,a[1],a[2],a[3]); printf(＂ ————–\n＂); printf(＂ %c | %c | %c\n＂,a[4],a[5],a[6]); printf(＂ ————–\n＂); printf(＂ %c | %c | %c\n＂,a[7],a[8],a[9]); printf(＂\n＂);printf(＂\n＂); } int arrfull() { int i; int arrf=0; for(i=1;i if(i==arr[i]-48) arrf=1; return arrf; } void cn(int line) { switch(line) { case 0:c3=c3+1;break; case 1:n2=n2+1;break; case 2:c2=c2+1;break; case 3:n1=n1+1;break; case 4:c1=c1+1;break; case 5:n3=n3+1;break; } } int linenum(char a,char b,char c) { int ln=6; if((a==’X’)&&(b==’X’)&&(c==’X’)) ln=0; if(((a==’O’)&&(b==’O’)&&(c!=’O’))||((a==’O’)&&(b!=’O’)&&(c==’O’))||((a!=’O’)&&(b==’O’)&&(c==’O’))) ln=1; if(((a==’X’)&&(b==’X’)&&(c!=’X’))||((a==’X’)&&(b!=’X’)&&(c==’X’))||((a!=’X’)&&(b==’X’)&&(c==’X’))) ln=2; if(((a==’O’)&&(b!=’O’)&&(c!=’O’))||((a!=’O’)&&(b==’O’)&&(c!=’O’))||((a!=’O’)&&(b!=’O’)&&(c==’O’))) ln=3; if(((a==’X’)&&(b!=’X’)&&(c!=’x’))||((a!=’X’)&&(b==’X’)&&(c!=’X’))||((a!=’X’)&&(b!=’X’)&&(c==’X’))) ln=4; if((a==’O’)&&(b==’O’)&&(c==’O’)) ln=5; return ln; } int maxbrr(int *br) { int temp,i,mb; temp=-888; for(i=1;i { if(temp { temp=br[i]; mb=i; } } return mb; } void manstep（) //人走棋处理模块 { int j; display(arr); if(arrfull（)） //如果棋盘上还有下棋的位置，给人走一步棋 { printf（＂您要走哪一步？请输入数字（1–9）:\n＂); scanf(＂%d＂,&j); while((j9)||(j!=arr[j]-48)) { printf（＂对不起，您输入的数字不对，请重新输入（1–9）:\n＂); scanf(＂%d＂,&j); } arr[j]=’O’; c3=0;n2=0;c2=0;n1=0;c1=0; number=linenum(arr[1],arr[2],arr[3]);cn(number); number=linenum(arr[4],arr[5],arr[6]);cn(number); number=linenum(arr[7],arr[8],arr[9]);cn(number); number=linenum(arr[1],arr[4],arr[7]);cn(number); number=linenum(arr[2],arr[5],arr[8]);cn(number); number=linenum(arr[3],arr[6],arr[9]);cn(number); number=linenum(arr[1],arr[5],arr[9]);cn(number); number=linenum(arr[3],arr[5],arr[7]);cn(number); if(n3!=0) //你赢了 { display(arr); printf(＂\n＂); printf（＂恭喜您赢了！！！\n＂）; exit(0); suc=0; } } } void computerstep（) //计算机走棋处理模块 { int i; if(arrfull（)） //如果棋盘上还有可下棋的位置，则计算机走棋 { for(i=1;i { if(i==arr[i]-48) { c3=0;n2=0;c2=0;n1=0;c1=0; arr[i]=’X’; number=linenum(arr[1],arr[2],arr[3]);cn(number); number=linenum(arr[4],arr[5],arr[6]);cn(number); number=linenum(arr[7],arr[8],arr[9]);cn(number); number=linenum(arr[1],arr[4],arr[7]);cn(number); number=linenum(arr[2],arr[5],arr[8]);cn(number); number=linenum(arr[3],arr[6],arr[9]);cn(number); number=linenum(arr[1],arr[5],arr[9]);cn(number); number=linenum(arr[3],arr[5],arr[7]);cn(number); brr[i]=(128*c3-63*n2+31*c2-15*n1+7*c1)； //计算此步权值 arr[i]=i+48; } else brr[i]=-999; } arr[maxbrr(brr)]=’X’； //确定计算机走哪一步，权值最大的一步 c3=0;n2=0;c2=0;n1=0;c1=0; number=linenum(arr[1],arr[2],arr[3]);cn(number); number=linenum(arr[4],arr[5],arr[6]);cn(number); number=linenum(arr[7],arr[8],arr[9]);cn(number); number=linenum(arr[1],arr[4],arr[7]);cn(number); number=linenum(arr[2],arr[5],arr[8]);cn(number); number=linenum(arr[3],arr[6],arr[9]);cn(number); number=linenum(arr[1],arr[5],arr[9]);cn(number); number=linenum(arr[3],arr[5],arr[7]);cn(number); if(c3!=0) //计算机已赢 { display(arr); printf(＂\n＂); printf（＂计算机赢了！！！\n＂）; exit(0); suc=0; } } else suc=0; } main() { printf（＂游戏规则：\n棋盘格式如图，人和计算机在棋盘上交替走棋\n＂）; printf（＂约定计算机使用符号X，人使用符号O\n＂）; printf（＂谁先使一横行或一竖行或对角线上有三个自己的符号，就胜利了！＂）； inarrdata(arr)； //棋盘坐标编号 display(arr)； //显示初始棋盘 suc=1; printf（＂请选择您是否先走？（y/n）\n＂); scanf(＂%c＂,&ch); if((ch==’y’)||(ch==’Y’)） //输入Y，表示人先走棋 { while(suc) { manstep(); computerstep(); } display(arr); } else //计算机先走棋 { while(suc) { computerstep(); if(suc) manstep(); } } printf(＂\n 和棋！\n＂)； } 这是个小游戏，你运行看看，我还有好多别的

【练习键盘的游戏】请介绍几款可以练习键盘操作的小游戏？谢了

一：“篮球与乒乓球”方法：游戏者围成圈。

游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“篮球！”同时两手做成乒乓球的样子。

第二人应接着说：“乒乓球！” 同时两手做成篮球的样子。

如此交替进行。

如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。

然后从发生错误的人开始，继续游戏。

规则：①必须讲话与手势同时进行。

②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。

教学建议：也可以采用说高低、胖瘦等，并做出相反意思的动作来进行游戏。

二：“队列练习”。

方法： 游戏者围成圈。

游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“立正！”同时做稍息的样子。

第二人应接着说：“稍息！” 同时做成立正的样子。

。

第三人应接着说：“向左转！” 同时做向右转。

第四人接着说：“向右转” 同时做向左转。

如此交替进行。

如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。

然后从发生错误的人开始，继续游戏。

规则：①讲话与动作必须同时进行。

②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。

三：“指部位”。

方法： 游戏者用食指指着自己的鼻尖。

游戏开始，游戏者必须连续不间断地给自己下达七个口令，如“眼睛-耳朵-头发-嘴巴-眉毛-牙齿-喉咙”等，在下达每个口令的同时，食指必须指向错误的部位。

七个口令中只要有一个口令言行一致。

则为失败，失败者必须为大家表演一个节目。

规则：动作必须到位清楚，否则为失败。

以下3种方法可任选一种.一对一比赛，3次2胜.2人面向，两脚左右开立，足尖与对方足尖相触，两臂在胸前弯曲，掌心向前与对方手掌互贴.教师吹哨后，2人一掌用力互推，迫使对方脚步移动为胜.2.2人面向相距两臂左右开立，教师发令后，2人推对方手掌，以使对方失去平衡为胜，在互推中可采用假动作.3.2人面向，相距一步，各将左脚提起并用左手握住自己的左脚踝关节，以右脚站立.教师发令后，2人互用右手推对方，迫使对方左脚着地为胜.方法：学生沿圆圈慢跑，在跑动中，教师发出＂几人一组＂的口令后，几人迅速将手瓣在一起，多余的学生为失败。

规则：1.跑动中保持间隔距离。

2.允许打乱队列主动组合。

要求：反应迅速，跑动积极。

方法：全体同学按逆时针行走，1~4报数后，每人记牢自己的数字。

当教师喊＂2＂时，所有的2数同学立即向前跑去，追赶前面一个2数的同伴，跑一圈后仍回原位。

规则：1.追跑时一律在圈外1~2米范围内进行，不得在圆内或穿梭跑，不得跑向远方。

2.手触到前者的任何部位算捉到，但不得对同伴猛击。

求：不是追赶的同学，仍保持一定距离，不干扰别人追赶。

方法：全班站成圆圈，按1~2报数，并逆时针慢跑。

当教师喊＂1＂时，则所有＂1＂数停步原地站立，＂2＂数同学绕＂1＂数向前做＂S＂蛇形跑。

教师喊＂2＂时，则＂2＂数同学止步站立，＂1＂数同学绕＂2＂数向前做＂S＂蛇形跑。

规则：1.叫某数后，该同学不得向前跑动。

2.不可变速，不许超越前者。

3.止步站立者，不得故意阻挡跑者。

要求：注意听信号，起动和止步都需要快，保持间隔。

方法：每人用一根跳绳在地上围成一绳圈，绳圈随意分布在规定范围内，但圈之间最少相距1米，教师无绳，不摆圈。

开始在教师带领下，在圈间的通道上做各种行进间准备活动，当教师突然发出口令后，教师与学生立即各抢占一圈，未占到圈者为失败。

规则：1.行进间准备活动时，不许从圈内通过。

2.先进圈者算占领。

3.抢占时不允许做推、挤等侵人犯规动作。

要求：做操时始终要注意领操人动作方法：教师立于圆心。

学生按逆时针行进。

当教师双手上举时，学生做足尖步走；教师手下举时，学生做矮子步走；教师右手侧举时，学生面向圆心，向右做侧并步跳。

教师左手侧举时，学生面向圆心，向左做并步跳。

规则：做动作中始终注视教师，不得效仿他人。

要求：反应要快，变换动作迅速无误。

附注：第二次做时，教师动作不变，同学动作颠倒一下，即，教师手上举，学生走矮子步；教师手下举，学生走足尖步；教师右手侧举，学生面向圆心，向左并步跳；教师左手侧举，学生反之解脱接力一、游戏准备：选篮球场一块，准备两根70厘米长的绳子，每根绳两端各扎一个圈结，分别放置在中线两侧地上。

二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队。

每队各派一人站在同一端线两侧，余下的学生各成一路纵队站在另一端线后方。

比赛口令发出后，两排头跑到中线处，两大拇指套入绳端圆圈内握好，左（右）腿从左（右）臂外侧插入绳后，接着右（左）手将绳从头上绕至背后并抽出右（左）腿。

绳子放回原位后跑到对面端线，与同伴手拉手（异侧手勾握）左腿或右腿跨越过手，接着右（左）腿抽出，并接替原来人的任务。

原来人跑回起点，与第二人击掌后，至队尾休息。

第二人接到击掌信号后，做同样动作。

如此依次进行，先做完的队为胜。

三、游戏规则：1、无比赛口令或击掌信号，判无效。

2、按规定顺序，动作规范。

四、教法建议：1.游戏时，男女生要分开。

2.适合初中生选用。

筑铁路一、游戏准备：在场地上划一条起跑线，线前5米处并排4面小旗（视队数而定）间距2一3米。

在小…

求scratch 做个小游戏 小学生作业

建议你读一下，理解了游戏的发展。

然后再从眼前出发。

（好心人的建议） 关于游戏设计概述：游戏设计：是指对游戏行为的规范，引导。

整体上讲：人类对游戏行为的模式进行的思考和尝试以及规划、修改的过程；细节上讲：就是人类对外界具体事物，修改完善加工，以及使用的过程。

一、游戏的种类：从游戏的方法分为： 1.体验式游戏。

2.互动式游戏。

从目的角度游戏分为：1.以增加适应生存环境的经验，为目的的游戏。

2.以促进繁衍为目的的游戏。

从情感角度游戏分为：1.人与人之间的游戏。

2.人与生命体之间的游戏。

3.人与可以控制的自然物之间的游戏。

4.人与不可控制的自然事物之间的游戏。

二、游戏的环境性、时代性特点：游戏是与人类，对自身的认识程度，对客观世界的认识程度密不可分的。

游戏的过程就是强化这种认识的过程。

不同时代不同人有着不同的游戏方式，游戏嗜好。

三、游戏的心理学两端：游戏好比一条直线，它是有了两点，起点和终点才有了这条直线。

游戏的两端是：一.客观实在。

二.主观感受。

北风翼，说：“要想设计好一款游戏就要把握游戏的两端！” 关于电子游戏设计：…建议你读一下，理解了游戏的发展。

然后再从眼前出发。

（好心人的建议） 关于游戏设计概述：游戏设计：是指对游戏行为的规范，引导。

整体上讲：人类对游戏行为的模式进行的思考和尝试以及规划、修改的过程；细节上讲：就是人类对外界具体事物，修改完善加工，以及使用的过程。

一、游戏的种类：从游戏的方法分为： 1.体验式游戏。

2.互动式游戏。

从目的角度游戏分为：1.以增加适应生存环境的经验，为目的的游戏。

2.以促进繁衍为目的的游戏。

从情感角度游戏分为：1.人与人之间的游戏。

2.人与生命体之间的游戏。

3.人与可以控制的自然物之间的游戏。

4.人与不可控制的自然事物之间的游戏。

二、游戏的环境性、时代性特点：游戏是与人类，对自身的认识程度，对客观世界的认识程度密不可分的。

游戏的过程就是强化这种认识的过程。

不同时代不同人有着不同的游戏方式，游戏嗜好。

三、游戏的心理学两端：游戏好比一条直线，它是有了两点，起点和终点才有了这条直线。

游戏的两端是：一.客观实在。

二.主观感受。

北风翼，说：“要想设计好一款游戏就要把握游戏的两端！” 关于电子游戏设计：一、电子游戏机的诞生 ：第二次世界大战以后，电子计算机技术得到了突飞猛进的发展。

先是由晶体管代替了笨重的真空管，后来出现了集成电路和大规模集成电路；1971年，美国加利福尼亚电气工程师诺兰.布什纳尔。

创立第一家电子游戏公司—雅达利公司。

二、史上著名的电子游戏公司：任天堂公司、NEC公司、世嘉公司 、光荣公司、aruze公司、 三、目前的游戏机简介：高端系列：wii Nintendo公司发布的新产品：新一代视频游戏软件： 编号名称是“革命”（Revolution），而正式名称是＂Wii＂，发音与英文单词“WE”相同。

PS3 PlayStation 3是日本索尼（Sony）旗下的新力电脑娱乐SCEI所开发的次世代PlayStation游戏机。

……..（略） 掌上系列：NDSL 的官方全称是NintendoDS Lite。

将之简略之后，可以称为NDS Lite。

psp、手机游戏……..（略） 大众系列：pc电脑 包含的内容有，网游3D类的，flash类的，2009年火爆的web game（网页游戏）类的。

四、开发电子游戏的设计及制作人员配置：游戏主要是在考虑了硬件设备（游戏机自身要求）之后才能进行开发。

首先，要有，制片人就是出资方。

其次，要有游戏导演，国内现在比较乱！有时ceo跳出来当导演。

或是有的公司会将一个角色分成程序总监，美术总监等职位。

再次，要有游戏策划，相当于导演的分身！随时将导演的意图与制作人员交流。

最后，程序员编写、美术设计制作，就是万里长城的缔造者，伟大的劳动人民了。

五、电子游戏设计与市场的关系：1.游戏设计要符合市场需要：一款好的游戏能成功当然与游戏导演的经验和能力是分不开的。

但是最重要还是市场的“势”！所以，前期要：1.了解玩家.2.理解玩家。

3.培养玩家。

4.把握玩家。

2.游戏设计要符合开发公司需要：俗话说：勤俭持家。

公司也一样不能将所有资金在到一款游戏上，即使成功也会给未来公司的发展造成“硬伤”。

3.游戏设计要符合社会要求：不同的社会形态有着不同的道德标准，审美情趣。

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