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现实生活中游戏
捉迷藏、撕名牌、球类游戏、密室逃脱、真心话大冒险。
数青蛙游戏规则：口诀“N只青蛙跳进水中N个扑通”，从座中任何一人开始，每人念两字，依次“一只”“青蛙”“跳进”“水中”“扑通”“两只”“青蛙”···循环下去，有几只青蛙就扑通几声，到了九只的时候可以重新开始。
说错或者跟不上节奏者受罚，很简单的游戏，就是有人对不上记不住反应慢。
心口不一007第一个人叫“0”和一个在座者的名字，被叫的再叫“0”和另一个在座者的名字，第二个被叫者叫“7”和第三个被叫者的名字，一旦听到第三个被叫者的名字后，他左右的两个人要在最短时间内做出反应，可以挥挥手或模拟抚摩第三个被叫者，让他带点儿众星拱月的自豪感。
反应慢的人只能服输。
之所以说它“心口不一”，因为最后那一关要考验的其实并不是被叫者，而是被叫者身边的两个人。
至于过程中任何人有什么不恰当的举动，都应判作错误而惩罚他们。
游戏的最大乐趣除了最后那一关，还有过程中的互相叫嚷，气氛相当热烈，牵涉面也相当广。
更有上海话的“7”和“吃”很是相像，第三个被叫者时常得忍受一些虚拟的咬啮。
另外一种说法：007 “0”“0”“7”“pia~”“啊！”边说边点个别人，被“pia”的人，他的相邻两个人要喊“啊”同时举起双手说错做错受罚。
再另外一种：由开始一人发音“0”随声任指一人，那人随即亦发音“0”再任指另外一人，第三个人则发音“7”，随声用手指作开枪状任指一人，“中枪“者不发音不作任何动作，但“中枪“者旁边左右两人则要发“啊”的声音，而扬手作投降状，出错者饮！…
生活常识游戏有哪些呢？
电话“喂，喂，喂” 培养技能： 训练宝宝手指力量和灵活性；电话传递的内容也是宝宝学习语言的最好时机；培养宝宝一些生活常识。
游戏准备： 玩具电话。
方法步骤： 1.玩具电话的号码是一个个小洞，宝宝十分喜爱，将小手指伸进去玩。
2.妈妈先示范，协助宝宝用小手拨动号码，一边拨动，一边给宝宝念数字，鼓励宝宝用力将号码盘转动起来，反复几次后，宝宝就会拨动电话盘。
3.在宝宝不愿意拨动电话时，妈妈可以试着跟宝宝讲话：“宝宝给妈妈打电话，宝宝你好，妈妈想你”，充分利用语言的功效，让宝宝学拨电话。
4.当把电话放回电话机时，要对宝宝说再见，并教会宝宝把电话放好。
游戏提醒 现在很多家庭的宝宝都是独生子女，宝宝性格容易内向，不爱说话。
教内向宝宝打电话有下列作用： 1.帮助他理解空间概念，提高记忆力，改变他单纯的机械记忆，如广告、数字、字、词等。
2.提高语言组织能力、表达能力，增加对话的互动性、兴趣性、.多样性、好奇性。
3.提高认知能力，提高抽象思维能力、想象能力、情景再现能力、应变能力。
4.拓展交往范围、形式，学会面对面以外的交流。
5.掌握生存必需的通信工具，遇突发情况时会电话求助。
益智拓展妈妈还可以跟宝宝一边打电话，一边教宝宝唱电话歌曲： “两个小娃娃呀，正在打电话呀。
喂喂喂，你在哪里呀？哎哎哎，我在打电话。
” 这样宝宝会更加喜欢打电话游戏，而且还可能边学打电话边翩翩起舞呢。
在现实生活中有什么好玩的游戏
1.找一个朋友，让他先说3遍“老鼠”，然后再说3遍“鼠老”，待他说完“老鼠，老鼠，老鼠，鼠老，鼠老，鼠老”之后，立即问他“猫最怕什么”，几乎可以保证他会答“老鼠”。
2.随便找3个东西，比如3个杯子吧，你敲第一个时让你的朋友说“忘”，敲第二个说“情”，第三个说“水”，美其名曰测试你朋友的反映速度，几次之后，不停的敲第一个，3. 你的朋友如果跟着说“忘，忘，忘，忘，汪，汪，汪，汪，汪，……”呵呵，效果就出来了。
3.找一个MM，说是测试她的英文能力。
由你说一个单词，MM说这个单词的第二个字母。
开始时随便说几个，接着好戏开始。
先说husband,MM会说u(you); 再说wife,MM会说i(I); 反复。
明白了吗？ 4.你问他：“一个三点水加一个来是什么？” 他想了一想说：“不确定，涞（LAI）?” 你再问：“一个三点水加一个去呢？” 他八成会说：“…什么字？有这个字吗？去？” 其实应该是“法”…… 5. 伸出1个手指，问别人“这是几” 再次伸出2个手指，问别人“这是几” 再次伸出3个手指，问别人“1+1是几” 10人里最多1人答对 6.看看王朔的小说，《一半是火焰，一半是海水》里面的游戏很有意思。
就是手中夹硬币然后回答问题的那一个 问比1大的数字有吗？对方说有 再问比10大的有没有？对方说有 直到说到100000—— 最后问比你傻的傻瓜的有没有？对方回很警觉的说“没有”！ 7.顺便说一个：你可以对你的MM说我要测测你的英语反应能力，伸出左手，对她说：“我点拇指是A，食指是C，中指是M，无名指是S，小指是X”，然后说，为了增加难度，我会用中文干扰你。
然后，你指中指说鱼，她会说m，你指无名指说驴，她会说S，然后在指拇指说猪，她会说A，然后一直点拇指说猪，她会一直说：A,A,A,A,A,A，如果MM聪明，可以多试其他的手指之后再说拇指。
8.劝MM酒时对她说：我喝清一杯，你喝一口 然后重复….我清，你一口………. 9.把双手放在大腿上，然后左手作向前摩擦的动作，右手就做上下捶击的动作，作几下，然后换手作，改成右手向前作摩擦的动作，左手做上下捶击的动作……如此反复… 对了，速度要快些，慢了就没效果了。
呵呵 试试吧，大多数人不能的说 10.甲：除了人什么动物最爱问“为什么”？ 乙：不知道。
甲：是猪！ 乙：为什么？ 哈！！！ 11. 说个老故事吧，人越多得场合越好： 冒险故事.爷孙出海经历险！ 爷爷是个水性很熟的渔夫，这天，天气很好，他喊了小孙子一起出海打鱼。
谁知刚出海不久，天气突变，海上起了风浪。
小孙子很害怕，爷爷就安慰他：乖孙别怕，爷爷这么多年的技术了，这点风浪怕啥？ 突然，一个大浪头打过来，把船浆给劈头打成两节. ！ 爷爷无奈地对孙儿说：乖孙啊，浆完了！ 12. 猪的英语拼写是PUG吧？ –不对，是PIG –不是吧，我怎么记得是U(YOU)呀 -你弄错了，是I –猪是YOU –猪是I
现实生活中的游戏
这里有一些http://www.sunhuo.net/bbs/printpage.asp?BoardID=6&ID=2127这里集体游戏，如拔河比赛、跳绳比赛等集体活动。
兔子舞一块玩杀手游戏呀，互动性强，大家都可以参与游戏一：坐气球。
每个小组三个人上来参加，两个人吹气球，一个在椅子上坐暴。
坐暴10个气球，按用时多少算胜负。
游戏二：纸杯传水。
每个组出5个人站成一列，每人嘴上叼一只纸杯，然后从前往后传水，不能用手，全凭嘴和头的动作，在规定时间内按传到最后的水的多少算胜负。
游戏三：顶橘子每个组两个同学上来参加，奖橘子顶在头上，不能用手扶，然后按主持人安排做动作，比如跨凳子，向后转，坐下起立，相互之间除了接触外也允许使用吓唬等手段，按坚持的时间长短算胜负。
这是几个比较有意思的，其他的象心有灵犀，抢凳子，击鼓传花就不用多说了吧。
另一个要热闹的关键是惩罚措施，每个游戏获胜的领奖品，最后两名则要接受惩罚。
可以将惩罚措施写成一堆纸条，让受罚者抓阄。
这里说几个很high的惩罚方法。
1。
学广告。
大家都看过脑白金的广告吧，就让他学里面的动画人物的动作，哈哈。
当然还有很多搞笑的广告，自己找吧。
2。
表演例如让他选择“装白痴，装纯情，装gay”，不管装哪个，都很好看，呵呵。
3。
朗读准备好一段很搞笑的文字，比如那一段“我是一头猪，。
。
。
。
”呵呵，让他大声读出来，里面还可以要求动作。
…
【生活中平时玩的小游戏】你们平时都玩什么游戏啊？好玩一点的！…
一、引导深入生活，感受数学知识 “良好的开端是成功的一半”。
教师要善于发现生活中的数学问题，在教学中，教师应结合学生身边的事物引出数学知识，让学生感到自然、亲切、易懂。
例如：在教学“可能性”一课时，先让学生观看一段动画，在风和日丽的春天，鸟儿在飞来飞去，突然天阴了下来，鸟儿也飞走了，这一变化使学生产生强烈的好奇心，这时老师立刻抛出问题：“天阴了，接下来可能会发生什么事情呢？”学生就会很自觉地联系他们已有的经验，回答这个问题。
学生说：“可能会下雨”，“可能会打雷、电闪”，“可能会刮风”，“可能会一直阴着天，不再有变化”，“可能一会儿天又晴了”，“还可能会下雪”……老师接着边说边演示：“同学刚才所说的事情都有可能发生，其中有些现象发生的可能性很大如下雨，有些事情发生的可能性会很小如下雪……”“在我们身边还有哪些事情可能会发生？哪些事情根本不可能发生？哪些事情发生的可能性很大呢？”通过这一创设情境的导入，使学生对“可能性”这一含义有了初步的感觉。
学习“可能性”，关键是要了解事物发生是不确定性，事物发生的可能性有大有小，让学生联系自然界中的天气变化现象，为“可能性”的概念教学奠定了基础。
二、挖掘现实生活素材，巩固新知 数学知识需要得以巩固，才能使学生牢固掌握并熟练应用。
在教学中，如果能结合具体的生活实际问题进行练习或实践，可以培养学生解决实际问题的能力，使学生在将数学应用于实践的过程中，创新意识和创新能力得到逐步培养。
例如， 在学习了米、厘米以及如何测量之后，让学生运用所学的数学知识解决生活中的实际问题，并在解决问题的同时加深对米、厘米的理解。
如测量桌子的长度，测量床的长度，测量教室门和窗户的宽度，测量身高等等。
通过这些动手实践活动，有效得达成了理解、解决数学问题的目的。
同时，学生获得了日常生活中一些常识性数据。
特别是学生通过对自己身体长度的测量，感觉自己正在成长的快乐。
在这个活动中提高了学生的学习兴趣和实际测量的能力，让学生在生活中学，在生活中用。
例如：教学“线段”时可设计这样的一个问题：将弯曲的道路改道，怎样做才能得到最短的道路。
学生在已经掌握公理：“两点之间，线段最短。
”的基础上，教师经过引导便能运用所学知识解决这个问题。
在这样的学习过程中，不仅使学生获得数学知识，学会用数学知识去解决实际问题，而且更为重要的是：使学生认识到数学原来就来自我们身边的现实世界，是认识和解决我们生活和工作中问题的有力武器；同时也获得进行数学探究的切身体验和能力。
三、开展生活实践，让学生体验研究的乐趣 弗来登塔尔认为：学习数学唯一正确的方法是让学生进行再创造。
教师的任务是引导、帮助学生进行这种再创造的工作，而不是把现成的东西灌输给学生。
课堂上我们可以根据农村小学地方实际，利用小学生好奇心强，想象力丰富的特点来组织教学。
让课堂变成社会生活的舞台，学生们在充满新奇的课堂中大胆地进行着创新性的思维活动。
因此，每一次学完新课后，我就编一些实际应用的题目，让学生练习，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
例如在教学完“长方体和正方体的表面积”后，我让学生回到家里去计算一下水缸（长方体的）、木箱、火柴盒外盒的表面积，并进行比较。
教学简单的统计后，问学生统计表在自己的现实生活中能解决哪些问题？并让学生制作一张本校各年级人数的统计表，使他们知道课本例题与现实生活的联系，做到学以致用。
1.课堂中人人动手，品尝数学的精彩 课堂教学中，充分利用农村教学中的资源优势和学生的认知规律，将学生已有的生活经验和数学的实际操作紧密联系起来，灵活处理教材，根据实际需要对原材料进行优化组合。
让学生人人动手操作、手脑并用，动口交流，寻找规律和方法，实现知识的再创造，在探索交流中品尝数学的精彩。
2、校园中人人参与，感悟数学的魅力 小学生爱玩、爱动手，教学中我打破了以往的教学常规，利用生活特有的教学资源，让学生在校园中人人参与，利用情景再现的方法，变抽象为具体，降低教学难度，让学生易于接受，然后再在小组内进行交流感悟，使学生学习思维处于积极主动状态，体会到数学知识就在身边，就在我们的生活中，感受数学的魅力。
例如：在相遇问题应用题教学时，我把学生带到校园中，采用以小组合作的形式和情景再现的方法，让每个学生在小组合作中人人“登台”表演，把各种相关的抽象的数学术语具体化，使学生迅速理解了“相向”、“相背”、“同向”“相遇”、“速度和”等概念，这样既活跃了“课堂”气氛，又高效率地完成了教学任务，让学生在快乐的氛围中积极、主动地解决了数学问题，获得新知。
通过这样的教学活动，大大调动了学生学习的积极性。
教师还可以在课堂教学之余设计出贴近生活的实践活动、数学游戏等，开阔学生视野，丰富学习方式，从而也更丰富了教师的教学资源。
总之，数学教学要与生活紧密联系，教师要善于应用生活中的素材，在教学中为学生创设生动有趣的…
这个游戏都有哪些生活职业？
采药、采集、制药、锻造、缝纫、分解共6种生活技能。
1、采药——采药本身是一项非常辛苦的过程，因为玩家将会为了某一种草药而踏遍世界的许多角落。
同时采集草药也是一项十分有用的生活技能。
把它与制药结合在一起，将采集回来的草药制作成丹药，这将会为玩家的游戏过程带来很多便利。
2、采集——采集如同采集草药一样，踏遍整个游戏世界去寻找梦寐以求的稀有材料是每个采矿人的梦想。
采集得来的各种材料（包括：矿石、木材、织料）可以加式成二级材料，同时采集还会伴随发现一些宝石。
它们都是制作不同等级盔甲和武器的材料，因此采集和锻造或缝纫是很好的技能组合。
3、制药——采集草药与制药的结合将节省玩家在游戏消耗品上的花销。
制药技能适合游戏中的任何职业。
物理伤害职业可以通过制造出持续和瞬间恢复的血瓶增强生存能力。
而法系伤害职业则可以通过制造出持续和瞬间恢复的魔法瓶使战斗更加紧凑、连贯。
此外作为一个优秀的制造技能，制药还会给玩家带来稳定的经济收益。
4、锻造——通过学习锻造装备的技能，可以将玩家手中的材料变成一件件实用精美武器。
这些装备对战士和一些物理伤害为主的职业来说非常有用。
同时锻造技能铸造出来的武器可以出售给其他玩家赚取收益。
5、缝纫——除了武器和盾牌外的其它防具（戒指和项链不能制作），都可以通过缝纫获得。
缝纫制作出来的物品也可以出售给其他玩家赚取收益。
6、分解——分解技能是指，通过该技能操作界面，将装备还原为材料的一个生活技能；分解技能是锻造和缝纫两个技能的反向执行技能；分解技能只有河络种族才能学习。
现实生活中的多人游戏有哪些？
一、传牙签 参与游戏者每人抽一张扑克牌，然后相继按扑克牌的顺序坐好，持最小（或最大）的那张扑克牌的人为先头，用嘴衔住那根牙签，依次传到下一个人的嘴里，不许掉哦，注意不能借用手或任何工具帮忙，如果掉了，那自然要受到惩罚喽，传完一圈后，游戏未完。
将牙签撅一半，继续抽扑克牌，按新的顺序坐好，接着下一轮的传递……继续撅一半……再撅……越来越刺激。
二、国王游戏 先是每个人分张数字，然后，抽出一人做国王，国王可以命令任何做事情。
比如，1号和3号接吻。
有时，是两个男的吻哈。
接龙，第一个人说你好的好啊，第二个人说，你好的好啊，好漂亮的亮的亮阿，第三个人说你好的好啊，好漂亮的亮的亮啊，亮晶晶的晶啊。
三、偷天陷阱 记得电影偷天陷阱中辛康纳利训练泽塔琼斯过红外线的情景吗？这个游戏有些类似，先制作道具找一些红绳（玻璃绳就行），中间穿上纸杯，来形容铃铛，还要准备眼罩根据参加人数，再准备背景音乐disco。
让后请几个助手在舞台上拉着绳子，让参赛者先睁着眼睛练习一下，跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏，要考验他们的灵巧度和记忆力，练习几次后，蒙上他们的眼睛，音乐响起，让他们走，这时候高潮是，主持人让所有的助手把绳子拿开，你就会看到很精彩的表演了，注意旁边的人还可以故意误导一下，说低头，抬脚等。
四、我爱你VS不要脸 听上去有些“暧昧”，实际上是个练反应的好游戏。
规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。
两人之间只能连续对话3次。
一旦有人说错，即受罚。
亮点：当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现“我……不要脸”或“不……我爱你”之类的经典“自白”。
五、箩卜蹲 将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。
以一实例加以说明。
有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。
”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。
红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。
抢椅子 台上置三张椅子，邀请四个人上来，放DISCO音乐，四个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，三个人续前动作，当音乐骤停时抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。
实际生活中的游戏6-8人
萝卜蹲、真心话大冒险 、数青蛙、丢手娟、狼人杀。
游戏【释义】：游戏，既可以指人的一种娱乐活动，也可以指这种活动过程。
游戏的道具可以为玩具。
在英语，体育比赛（Game）亦是游戏的一种，而体育运动亦是由游戏演变出来。
游戏是一种有组织的玩耍，一般是以娱乐为目的，有时也有教育目的。
真心话大冒险《真心话大冒险》是一款卡牌类游戏。
狼人杀【玩法攻略】：1、 预言家要思考如何帮助好人的同时又不被狼人发现自己的身份。
2、女巫要合理使用自己的两瓶药，防止被狼人骗药或者误杀其他好人。
3、猎人在发动技能是要精准的射杀狼人，避免误杀好人。
4、普通村民虽然没有技能，但是可以用发言来混淆狼人视听，帮助好人获得胜利。
5、狼人到了白天，要假扮好人隐藏自己的身份，故意误导或陷害其他好人。
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