小游戏影子

求一个小游戏许多影子跟着你跑。

你动他就动。

要跑到门算过关。

时空…

但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节：“你们在追啥啊，让幼儿知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣，你们的影子在哪里。

让你们的影子表演各种动作、结束环节、延伸环节：“你知道影子怎么来的吗、要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。

教学重点 活动设计背景在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场上追逐着自己和其他幼儿的影子。

注，然后放音乐、胶片、彩笔、木偶影子表演教师在投影仪上操纵木偶小猴。

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录、难点知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。

活动准备木偶，于是就设计了影子这一活动。

活动目标1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动。

提问：你们看到了什么？小猴的影子在干什么？2、幼儿找影子。

小朋友看看，墙上有小猴的影子，看哪个影子的动作最优美，玩得不亦乐乎，我上前问他们：重点表述基本环节）一、找影子1，幼儿找影子）告诉我，使小猴影子做出各种动作，你们也出来找找自己的影子。

（教师拉上窗帘，开灯？”孩子们回答：“影子啊”我再问、投影仪？”孩子们一脸疑惑地摇头。

2

影子的游戏真好玩作文

今天，老师在综合实践课上教我们做游戏。

我们立刻走出教室去做游戏。

有的做颜色的游戏，而我做影子的游戏。

我来到了天井里就做起了许多种动物的影子。

我做的动物影子有马、蛇、狗、狼、鸟……我看着这一些动物觉得真好玩。

后来，我看到旁边的小飞、小沈也都在做影子的游戏。

小沈在做一个爱心。

他用手连着手，脚踩着脚……由于做得太投入了，他没有注意旁边的人，结果碰到了一个同学的身上，他自己就摔倒了。

啊，他摔得非常痛，可以看到他的眼睛里面还闪着泪花。

小飞也做动物的影子。

他在做蝴蝶。

他做的蝴蝶的影子好像真的一样，在空中飞舞。

那蝴蝶一会儿落到草地上，停在一朵鲜花上面。

过了一会儿，那蝴蝶飞起来，飞向远方……于是，我就向他们提出一起来做一个影子的大游戏。

他们都同意了。

小飞最拿手的是做蝴蝶，因此他还是做了一只大蝴蝶。

小沈做了一条蛇。

我做了一只狗。

我做的狗的影子追上蛇咬住了蛇的脖子。

我就大声说：”小沈，那蛇中了狂犬病。

“小蛇马上变换手的形状，做出了一条大蟒蛇的影子。

我立刻变成了一只老鹰。

老鹰迎着蟒蛇飞过去咬住蛇头就向空中飞去…… 下课的铃声响了，我们才结束了这一次影子的游戏。

我觉得今天这一堂课让我们上得真快乐！

影子游戏应该怎么来玩呢？

活动目标：1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

2、知道影子的变化与光和物体的位置有关，在探索实验中获得对影子变化的经验。

3、运用各种感官，积极探索，体验科学探索活动带来的乐趣。

活动准备：幻灯机、台灯或手电筒、玩具等。

活动过程：1、手影魔术，激发幼儿探索兴趣。

“小手小手变变变，变只小兔蹦蹦跳，变只小狗汪汪汪，变只蝴蝶飞飞飞。

”（鼓励幼儿用小手与影子做游戏）2、找影子，初步探索光与影子的关系。

（1）将灯光关掉，请小朋友找找影子去哪了？（2）请幼儿说说阳光下都有哪些影子，如：大树的影子，滑梯的影子，小朋友的影子等。

为什么阴天的时候影子都藏了起来？引导幼儿懂得：有光的地方都有影子。

3、游戏“影子变变变”，深入探索影子与光的关系。

（1）请幼儿分组，用玩具挡住光线，观察影子的形状。

（2）引导幼儿探索怎样使玩具影子变大，怎样使玩具影子变小。

（3）鼓励幼儿变换灯及玩具的位置，探索发现影子会有什么样的变化。

总结实验结果：影子会动，影子也会变，光源的位置变了，影子的大小就变了；物体的姿势变了，影子的形状也变了。

4、 踩影子游戏，进一步巩固光与影子的关系。

户外游戏踩影子，活动前先让孩子观察自己在阳光下的影子及变化，然后分组游戏，引导幼儿想想怎样使别人踩不到自己的影子。

（提醒幼儿游戏过程中，注意安全。

）活动延伸：发现活动：你会让影子消失吗？通过发现、实验、探索、懂得影子是盖不住的，没有光，影子就消失了。

…

体育课前热身小游戏

一：“篮球与乒乓球”方法：游戏者围成圈。

游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“篮球！”同时两手做成乒乓球的样子。

第二人应接着说：“乒乓球！” 同时两手做成篮球的样子。

如此交替进行。

如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。

然后从发生错误的人开始，继续游戏。

规则：①必须讲话与手势同时进行。

②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。

教学建议：也可以采用说高低、胖瘦等，并做出相反意思的动作来进行游戏。

二：“队列练习”。

方法： 游戏者围成圈。

游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“立正！”同时做稍息的样子。

第二人应接着说：“稍息！” 同时做成立正的样子。

。

第三人应接着说：“向左转！” 同时做向右转。

第四人接着说：“向右转” 同时做向左转。

如此交替进行。

如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。

然后从发生错误的人开始，继续游戏。

规则：①讲话与动作必须同时进行。

②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。

三：“指部位”。

方法： 游戏者用食指指着自己的鼻尖。

游戏开始，游戏者必须连续不间断地给自己下达七个口令，如“眼睛-耳朵-头发-嘴巴-眉毛-牙齿-喉咙”等，在下达每个口令的同时，食指必须指向错误的部位。

七个口令中只要有一个口令言行一致。

则为失败，失败者必须为大家表演一个节目。

规则：动作必须到位清楚，否则为失败。

以下3种方法可任选一种.一对一比赛，3次2胜.2人面向，两脚左右开立，足尖与对方足尖相触，两臂在胸前弯曲，掌心向前与对方手掌互贴.教师吹哨后，2人一掌用力互推，迫使对方脚步移动为胜.2.2人面向相距两臂左右开立，教师发令后，2人推对方手掌，以使对方失去平衡为胜，在互推中可采用假动作.3.2人面向，相距一步，各将左脚提起并用左手握住自己的左脚踝关节，以右脚站立.教师发令后，2人互用右手推对方，迫使对方左脚着地为胜.方法：学生沿圆圈慢跑，在跑动中，教师发出＂几人一组＂的口令后，几人迅速将手瓣在一起，多余的学生为失败。

规则：1.跑动中保持间隔距离。

2.允许打乱队列主动组合。

要求：反应迅速，跑动积极。

方法：全体同学按逆时针行走，1~4报数后，每人记牢自己的数字。

当教师喊＂2＂时，所有的2数同学立即向前跑去，追赶前面一个2数的同伴，跑一圈后仍回原位。

规则：1.追跑时一律在圈外1~2米范围内进行，不得在圆内或穿梭跑，不得跑向远方。

2.手触到前者的任何部位算捉到，但不得对同伴猛击。

求：不是追赶的同学，仍保持一定距离，不干扰别人追赶。

方法：全班站成圆圈，按1~2报数，并逆时针慢跑。

当教师喊＂1＂时，则所有＂1＂数停步原地站立，＂2＂数同学绕＂1＂数向前做＂S＂蛇形跑。

教师喊＂2＂时，则＂2＂数同学止步站立，＂1＂数同学绕＂2＂数向前做＂S＂蛇形跑。

规则：1.叫某数后，该同学不得向前跑动。

2.不可变速，不许超越前者。

3.止步站立者，不得故意阻挡跑者。

要求：注意听信号，起动和止步都需要快，保持间隔。

方法：每人用一根跳绳在地上围成一绳圈，绳圈随意分布在规定范围内，但圈之间最少相距1米，教师无绳，不摆圈。

开始在教师带领下，在圈间的通道上做各种行进间准备活动，当教师突然发出口令后，教师与学生立即各抢占一圈，未占到圈者为失败。

规则：1.行进间准备活动时，不许从圈内通过。

2.先进圈者算占领。

3.抢占时不允许做推、挤等侵人犯规动作。

要求：做操时始终要注意领操人动作方法：教师立于圆心。

学生按逆时针行进。

当教师双手上举时，学生做足尖步走；教师手下举时，学生做矮子步走；教师右手侧举时，学生面向圆心，向右做侧并步跳。

教师左手侧举时，学生面向圆心，向左做并步跳。

规则：做动作中始终注视教师，不得效仿他人。

要求：反应要快，变换动作迅速无误。

附注：第二次做时，教师动作不变，同学动作颠倒一下，即，教师手上举，学生走矮子步；教师手下举，学生走足尖步；教师右手侧举，学生面向圆心，向左并步跳；教师左手侧举，学生反之解脱接力一、游戏准备：选篮球场一块，准备两根70厘米长的绳子，每根绳两端各扎一个圈结，分别放置在中线两侧地上。

二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队。

每队各派一人站在同一端线两侧，余下的学生各成一路纵队站在另一端线后方。

比赛口令发出后，两排头跑到中线处，两大拇指套入绳端圆圈内握好，左（右）腿从左（右）臂外侧插入绳后，接着右（左）手将绳从头上绕至背后并抽出右（左）腿。

绳子放回原位后跑到对面端线，与同伴手拉手（异侧手勾握）左腿或右腿跨越过手，接着右（左）腿抽出，并接替原来人的任务。

原来人跑回起点，与第二人击掌后，至队尾休息。

第二人接到击掌信号后，做同样动作。

如此依次进行，先做完的队为胜。

三、游戏规则：1、无比赛口令或击掌信号，判无效。

2、按规定顺序，动作规范。

四、教法建议：1.游戏时，男女生要分开。

2.适合初中生选用。

筑铁路一、游戏准备：在场地上划一条起跑线，线前5米处并排4面小旗（视队数而定）间距2一3米。

在小…

跟影子玩游戏歌曲的教案 小班

活动设计背景在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场上追逐着自己和其他幼儿的影子，玩得不亦乐乎，我上前问他们：“你们在追啥啊？”孩子们回答：“影子啊”我再问：“你知道影子怎么来的吗？”孩子们一脸疑惑地摇头，于是就设计了影子这一活动。

活动目标1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。

2、要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。

教学重点、难点知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。

活动准备木偶、投影仪、胶片、彩笔。

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节）一、找影子1、木偶影子表演教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。

提问：你们看到了什么？小猴的影子在干什么？2、幼儿找影子。

小朋友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。

（教师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子）告诉我，你们的影子在哪… 活动设计背景在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场上追逐着自己和其他幼儿的影子，玩得不亦乐乎，我上前问他们：“你们在追啥啊？”孩子们回答：“影子啊”我再问：“你知道影子怎么来的吗？”孩子们一脸疑惑地摇头，于是就设计了影子这一活动。

活动目标1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。

2、要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。

教学重点、难点知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。

活动准备木偶、投影仪、胶片、彩笔。

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节）一、找影子1、木偶影子表演教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。

提问：你们看到了什么？小猴的影子在干什么？2、幼儿找影子。

小朋友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。

（教师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子）告诉我，你们的影子在哪里。

让你们的影子表演各种动作，看哪个影子的动作最优美。

（幼儿表演各种动作）

有没有体育课上可以玩的小游戏？（准备活动）

一：“篮球与乒乓球” 方法：游戏者围成圈。

游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“篮球！”同时两手做成乒乓球的样子。

第二人应接着说：“乒乓球！” 同时两手做成篮球的样子。

如此交替进行。

如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。

然后从发生错误的人开始，继续游戏。

规则：①必须讲话与手势同时进行。

②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。

教学建议：也可以采用说高低、胖瘦等，并做出相反意思的动作来进行游戏。

二：“队列练习”。

方法： 游戏者围成圈。

游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“立正！”同时做稍息的样子。

第二人应接着说：“稍息！” 同时做成立正的样子。

。

第三人应接着说：“向左转！” 同时做向右转。

第四人接着说：“向右转” 同时做向左转。

如此交替进行。

如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。

然后从发生错误的人开始，继续游戏。

规则：①讲话与动作必须同时进行。

②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。

三：“指部位”。

方法： 游戏者用食指指着自己的鼻尖。

游戏开始，游戏者必须连续不间断地给自己下达七个口令，如“眼睛-耳朵-头发-嘴巴-眉毛-牙齿-喉咙”等，在下达每个口令的同时，食指必须指向错误的部位。

七个口令中只要有一个口令言行一致。

则为失败，失败者必须为大家表演一个节目。

规则：动作必须到位清楚，否则为失败。

以下3种方法可任选一种.一对一比赛，3次2胜 .2人面向，两脚左右开立，足尖与对方足尖相触，两臂在胸前弯曲，掌心向前与对方手掌互贴.教师吹哨后，2人一掌用力互推，迫使对方脚步移动为胜. 2.2人面向相距两臂左右开立，教师发令后，2人推对方手掌，以使对方失去平衡为胜，在互推中可采用假动作. 3.2人面向，相距一步，各将左脚提起并用左手握住自己的左脚踝关节，以右脚站立.教师发令后，2人互用右手推对方，迫使对方左脚着地为胜. 方法：学生沿圆圈慢跑，在跑动中，教师发出＂几人一组＂的口令后，几人迅速将手瓣在一起，多余的学生为失败。

规则： 1.跑动中保持间隔距离。

2.允许打乱队列主动组合。

要求：反应迅速，跑动积极。

方法：全体同学按逆时针行走，1~4报数后，每人记牢自己的数字。

当教师喊＂2＂时，所有的2数同学立即向前跑去，追赶前面一个2数的同伴，跑一圈后仍回原位。

规则： 1.追跑时一律在圈外1~2米范围内进行，不得在圆内或穿梭跑，不得跑向远方。

2.手触到前者的任何部位算捉到，但不得对同伴猛击。

求：不是追赶的同学，仍保持一定距离，不干扰别人追赶。

方法：全班站成圆圈，按1~2报数，并逆时针慢跑。

当教师喊＂1＂时，则所有＂1＂数停步原地站立，＂2＂数同学绕＂1＂数向前做＂S＂蛇形跑。

教师喊＂2＂时，则＂2＂数同学止步站立，＂1＂数同学绕＂2＂数向前做＂S＂蛇形跑。

规则： 1.叫某数后，该同学不得向前跑动。

2.不可变速，不许超越前者。

3.止步站立者，不得故意阻挡跑者。

要求：注意听信号，起动和止步都需要快，保持间隔。

方法：每人用一根跳绳在地上围成一绳圈，绳圈随意分布在规定范围内，但圈之间最少相距1米，教师无绳，不摆圈。

开始在教师带领下，在圈间的通道上做各种行进间准备活动，当教师突然发出口令后，教师与学生立即各抢占一圈，未占到圈者为失败。

规则： 1.行进间准备活动时，不许从圈内通过。

2.先进圈者算占领。

3.抢占时不允许做推、挤等侵人犯规动作。

要求：做操时始终要注意领操人动作 方法：教师立于圆心。

学生按逆时针行进。

当教师双手上举时，学生做足尖步走；教师手下举时，学生做矮子步走；教师右手侧举时，学生面向圆心，向右做侧并步跳。

教师左手侧举时，学生面向圆心，向左做并步跳。

规则：做动作中始终注视教师，不得效仿他人。

要求：反应要快，变换动作迅速无误。

附注：第二次做时，教师动作不变，同学动作颠倒一下，即，教师手上举，学生走矮子步；教师手下举，学生走足尖步；教师右手侧举，学生面向圆心，向左并步跳；教师左手侧举，学生反之 解脱接力 一、游戏准备：选篮球场一块，准备两根70厘米长的绳子，每根绳两端各扎一个圈结，分别放置在中线两侧地上。

二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队。

每队各派一人站在同一端线两侧，余下的学生各成一路纵队站在另一端线后方。

比赛口令发出后，两排头跑到中线处，两大拇指套入绳端圆圈内握好，左（右）腿从左（右）臂外侧插入绳后，接着右（左）手将绳从头上绕至背后并抽出右（左）腿。

绳子放回原位后跑到对面端线，与同伴手拉手（异侧手勾握）左腿或右腿跨越过手，接着右（左）腿抽出，并接替原来人的任务。

原来人跑回起点，与第二人击掌后，至队尾休息。

第二人接到击掌信号后，做同样动作。

如此依次进行，先做完的队 为胜。

三、游戏规则：1、无比赛口令或击掌信号，判无效。

2、按规定顺序，动作规范。

四、教法建议：1.游戏时，男女生要分开。

2.适合初中生选用。

筑铁路 一、游戏准备…

求FC小游戏的背景音乐。

像什么魂斗罗,超级玛丽,影子传说,90坦

FC模拟器大多自带录音功能，但要录制无其他杂音BGM的话，要靠游戏本身的音乐测试功能。

以FC热血格斗为例，在标题画面下按左+SELECT+A即可进入音乐测试模式。

值得一提的是，热血格斗音乐测试里面有一种音乐是游戏中无法听到的哦。

另外，篮球、进行曲是没有音乐测试模式的，要想得到你想要的背景音乐，需要你自己在4P对战模式下去录制。

热血系列里面曲棍球也是有音乐测试模式的。

推荐大众模拟器virtuanes系列，里面一目了然的操作对楼主定有帮助。

一年级看图写话踩影子

我的老家在农村，每年的夏夜，村里的人都喜欢搬条凳子，大家围坐在一起谈天说地。

而我们小朋友却喜欢在大人中间钻来钻去，玩警察抓小偷的游戏。

不知是哪投来的一束光，打在墙上分外亮。

凑到墙边，突然发现自己的影子好长。

“我们来玩踩影子游戏吧！”豆豆说。

话音刚落，大伙儿都拼命地跑，也拼命地踩别人的影子。

跑着跑着，我忽然觉得自己的影子很奇怪，时而长，时而短。

我想着想着就停了下来，让小伙伴们学着我的样子来回走，试着找到影子最小的位置停下来。

回去问了爸爸才找知道原来这运用到了光的反射原理。

没想到小游戏能给我带来大学问，这个夏夜收获真大哦！

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