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幼儿园老师玩的游戏（简单易操作）
1、游戏名称：表情娃娃 准备：魔法书（红、黄、绿、黑）、各种卡片、一串珠子 玩法：1、语言引导、激发兴趣师：表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
2、感官练习、感知数量(1)打开红色魔法书：2只苹果，找出2号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
（2）打开绿灯魔法书：3条鱼，找出3号房间的娃娃：惊讶娃娃。
（3）打开黄色魔法书：听老师敲5下鼓声，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。
(2)打开黑色魔法书：摸出箱子内的珠子数（4颗），找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。
3、全都找出来后，请小朋友们学做各种娃娃表情，并且随着音乐跳舞2、游戏名称：蝴蝶飞飞 准备： 蝴蝶卡片 玩法：1.激发幼儿兴趣： 2.教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿歌。
幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。
”教师接说“飞到左肩做游戏。
”幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上做游戏。
”教师逐个检查幼儿做对后继续说：“飞到右脚上做游戏„„”等幼儿边做动作边说：“蝴蝶飞到我的xxx做游戏。
” 3、幼儿进行游戏3、游戏名称：滚色 准备：1.旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。
2.大张白纸坊在大盒子里。
玩法：1.将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。
2.将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。
吸引孩子的兴趣。
3.鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。
每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。
4.滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品） 规则：先用乒乓球蘸色，然后放入盒子盖。
4、游戏名称：谁会飞 准备：每名幼儿一把椅子 玩法：1.幼儿围成一个圆圈。
教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。
”2.幼儿判断这种动物会不会飞。
如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。
如果是不会飞的动物，就坐着不动。
3.幼儿如断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏4.教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。
教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。
教师边说边拿走部分椅子。
5.当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。
6.幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。
7.多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。
5、游戏名称：学习方位词 准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。
玩法：1.让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿歌。
幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。
”教师接说“飞到左肩做游戏。
”幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上做游戏。
”教师逐个检查幼儿做对后继续说：“飞到右脚上做游戏„„”等幼儿边做动作边说：“蝴蝶飞到我的xxx做游戏。
” 2.幼儿游戏若干遍。
3.结束：做放松动作后回教师。
6、游戏名称：好玩的瓶宝宝 准备：不同大小的瓶子若干，并拧开瓶盖，散放在桌子。
玩法：1.幼儿根据瓶子找出相应的瓶盖，并将瓶盖拧在瓶子上。
2.在规定的时间内完成又多又对者为胜。
有幼儿园可以做的游戏推荐下。
1、游戏名称：海底探宝 目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣 准备：字卡、椅子、小奖品 玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。
幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：＂我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。
＂然后，幼儿跳下来，捡起＂珍珠＂（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。
如念对。
得一小奖品。
注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。
游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。
亲子游戏 …展开全文 1、游戏名称：海底探宝 目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣 准备：字卡、椅子、小奖品 玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。
幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：＂我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。
＂然后，幼儿跳下来，捡起＂珍珠＂（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。
如念对。
得一小奖品。
注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。
游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。
亲子游戏 《毛毛虫》（4至6岁） 准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人。
三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。
《钓瓶子》（5—6岁） 荆虹 目的：培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。
材料：纯净水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆” 玩法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛。
在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。
《小鸡出壳》2.5-3岁 目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。
材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。
方法：让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。
发出“叽、叽”声。
一只小鸡肉孵成了。
可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。
最后孵出小鸡最多的人为优胜。
《踩气球》 利用资源：水池 参加对象：10个大班家庭 目标：①锻炼幼儿小腿肌肉；②培养幼儿勇敢精神和合作能力。
准备：气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只 玩法： 一、活动身体：重点脚及小腿按摩。
二、吹气球：母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。
（让幼儿数数，比较。
给最多家庭发一样小奖品） 三、水中踩气球： 1、 把气球仍进水池里：母（父）子比赛，看谁仍得远。
2、 踩气球：母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？ 四、放松身体：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。
建议：为幼儿准备好更换的裤子。
《摘果子》 利用资源：大树 参加对象：10个中班家庭 目标：1、练习向上跳跃的动作。
2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。
准备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。
篮子20只。
玩法： 一、活动身体：重点下肢运动 二、摘果子：1、看一看树上有什么果子？2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。
3、母（父子）子一起摘果子。
在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。
三、数果子：数一数谁摘得多。
一共摘了多少只。
建议：教育幼儿爱护树木。
不拉树枝。
《走小路》 利用资源：鹅卵石小路 参加对象：10个小班家庭 目标：1、让幼儿探索不同的玩法，促进幼儿脚底等部位的血液循环。
2、培养幼儿的坚持性。
玩法： 一、活动身体 二、走小路：家长和孩子一起走鹅卵石小路，并鼓励幼儿不怕疼，勇敢的走下去。
三、探索不同的玩法。
家长让幼儿自己在小路上玩耍。
对幼儿的创造给予及时表扬，做好记录，并跟孩子一起做。
四、按摩脚底：大人和孩子坐在草地上自己按摩脚底。
并互相交流感受。
建议：1、要求幼儿赤脚走。
2、做到循序渐进，时间逐步延长。
《跳格子》 利用资源：彩色地砖 参加对象： 10个大班家庭 目标：1）练习跳跃动作。
2）培养幼儿动作的敏捷性。
3）巩固10以内的加法。
准备：在彩色地砖上写上10以内的数字 玩法： 一、活动身体 二、自由跳格子：家长和孩子探索用不同的方法跳格子。
（教师记录） 三、听口令跳格子：1、家长喊口令。
孩子跳。
2、孩子喊口令。
家长跳。
3、教师喊口令，家长和孩子一起跳。
口令：1、找数字。
2、说算式让幼儿或家长跳在答案上。
3、找颜色。
4、说答案，家长和幼儿的数字加或减等于答案。
建议：家长可以根据幼儿年龄，变换口令。
如：在地砖上贴上数字，中班幼儿可结合认数。
小班幼儿认识颜色等。
2、游戏名称：摆图形 目的：培养幼儿的识字兴趣 准备：字卡 玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字，然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？ 3、游戏名称：看字卡作动作 目的：复习所学过的字卡。
准备：字卡 玩法：老师事先准备若干写有动作的卡片，如笑、跳，拍手…游戏开始，幼儿全体起立，老师一张张出示卡片，幼儿看卡片上的字词做动作，做对的教师和幼儿一起拍…
幼儿园经常会做些什么游戏啊？
游戏名称：贴人游戏 玩法描述： 1、小朋友手拉手围成一圈站立 2、老师请小朋友一二一的报数，然后让报一的小朋友站在报二的小朋友的前面。
3、老师讲游戏规则。
老师先请出两位小朋友做示范。
一个小朋友跑另一个小朋友追，跑的那位小朋友贴到哪个小朋友前面，这组小朋友的最后一位就开始跑。
如果，跑的那个小朋友被抓，这个小朋友就要反过来抓刚刚追她的的那个小朋友。
依次循环。
…
幼师长教小朋友做的游戏
案例背景：民间游戏一直以来就深受孩子们的喜爱，它既能较好的满足幼儿好玩、好动、好模仿的心理特点，又能有效地促进孩子健康快乐地成长。
民间游戏“石头剪刀布”对于孩子们来说，是一个非常熟悉的、简单又有趣的游戏。
这个游戏最值得推荐的地方是它不需要任何的游戏辅助材料，就可以让孩子们玩的非常开心，所以这个游戏广为流传。
案例描述：通过小班和中班的学习，小朋友们会玩关于“石头剪刀布”的相关游戏：会用手或者脚来玩“石头剪刀布”、“迈大步”等等，在生活中遇到问题也会用石头剪刀布来解决。
今天早晨户外活动的时候，何熠晨、过子凡、龚骏涛小朋友围在一起好久了，（他们在我们班都是比较调皮的小家伙）我好奇的走过去，发现他们在玩“石头剪刀布”的游戏，但又与我们之前学的不一样：他们三四个人成一组，出石头剪刀布，都出现的不算，直到决出胜负，输的小朋友一只手放中间，以此类推，直到两只小手交叠放中间，胜利的小朋友对放中间的小手进行“小惩罚”（一轻、二重、三不打、四打四下），以此类推，乐此不疲，我也被吸引了，好奇的问：“这个游戏哪儿学来的啊？”何熠晨说：“我家哥哥教我的，我哥哥上小学了。
”于是他邀请我参加，由于我的加入，他们的积极性更高了，在“小惩罚”环节中，他们也没有因为我是老师而对我有特殊对待，我完全成为了他们的玩伴，因此，在晨间谈话时，我把我的发现与小朋友们进行了分享，并邀请这几位小朋友玩给其他小朋友看，小朋友们学会后，不管在饭后还是在等待的时候，他们都会玩“石头剪刀布”的游戏。
分析与反思：游戏的特征在于它一方面服务于教育目的，另一方面又使幼儿得到满足和快乐。
因此，游戏既具有教育上的价值又保持它的性质。
“石头剪刀布”这种游戏是愉悦性与教育性相结合的游戏。
在这种游戏中，教师和幼儿都是参加者，学习的方式是小朋友从哥哥姐姐那儿学到的，来到幼儿园，把这个游戏教给老师和其他小朋友，大家在积极的互动中互相影响。
在游戏中，由于我的加入，小朋友们的参与性更高，但在“小惩罚”环节中，没有因为我是老师而特殊对待，小朋友们完全把我当成了玩伴。
通过这种游戏，幼儿始终保持积极乐观的态度，使自己的情感得到良好的发展；通过此次活动，充分培养了幼儿的合作意识，发挥了幼儿在活动中的主体地位，真正使幼儿成为了学习的主体。
三到四岁宝宝在幼儿园做什么游戏？
楼主是准备六一儿童节的活动吧：1.筷子夹黄豆，两人参与，看那个最快夹完10粒，赢的有2张券，另一方1张卷。
2.蒙眼打西瓜，一人蒙眼拿棍子，一人指挥西瓜的位置，在规定2分钟打中西瓜，赢了2人一同分别获得2张券。
3.踩气球，规定1分钟内，可以踩破5个气球，就获得1张券。
想到就这些了，活动应偏向简单，益智。
望楼主采纳！
幼儿园小班室内游戏
小班室内游戏有许多：如手指游戏：手指游戏一目标：认识手指名称方法：两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了，[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手，两手手心相对]大拇指见面点点头，点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]＂你好，你好＂[左右手大拇指各弯曲一次]食指见面弯弯腰，弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]＂你好，你好＂[左右手食指各弯曲一次]中指见面顶顶头，顶顶头.[左右手中指相碰四次]＂你好，你好[左右手中指碰两次]＂无名指见面亲亲脸，亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]＂你好啊，你好啊＂小拇指见面勾一勾，勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]＂你好，你好＂[小拇指勾住拉两次]两只小手要回家[两手相对]＂再见，再见[手指全部弯曲左右手各一次]一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]又如：猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪头，在这头，（伸出左手）在那头，（伸出右手）请你猜猜在哪头。
幼儿猜猜。
猜到糖果归幼儿。
1.桌面滚球目的：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
准备：三张桌子，一个大球。
玩法：将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。
没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。
游戏可以反复进行。
建议：提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。
2.猫捉老鼠目的：练习躲闪爬，发展身体的灵活性。
准备：猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。
玩法：戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”（桌子的两端）捉“老鼠”。
“老鼠”要注意边爬边躲闪。
“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。
建议：根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。
3.退得快目的：练习退爬，发展身体的协调性。
准备：将几张桌子纵向拼接摆放。
玩法：幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。
游戏可以反复进行。
建议：幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。
4.上上下下目的：① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。
② 发展四肢的协调能力。
准备：两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。
桌子下面铺设海绵垫子。
玩法：幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。
建议：桌子的间隔距离要适当，不宜太小。
找幼儿园体育游戏
课题生成 小班幼儿运动系统的发发育及神经系统对运动系统的调节功能还不完善，跳跃动作缺乏力量，因而幼儿的动作还不协调，灵活、控制力还较差。
只有加强幼儿基本动作的练习，才能促进幼儿身体的正常发充和机能的完善，保持幼儿身体的正确姿势。
针对幼儿年龄特点，利用游戏的形式，选择孩子们喜欢的动物――小白免进行动作练习，既能增加幼儿的兴趣，又能达到训练目的，从而使幼儿获得最基本的独立运动能力，增加身体素质。
课题名称 小白兔（小班体育活动） 活动目标 1、练习双脚并拢行进跳，促进幼儿肢体的协调发展。
2、培养幼儿的勇敢精神和爱护同伴的情感。
活动准备 1、老鹰抓小鸡音乐磁带，律动磁带，录音机。
2、小白兔头饰若干，大狗熊头饰一个，纸团。
3、事先布置好活动场地：草地、小河、小型积木搭成的熊的家。
活动过程 1、开始部分。
幼儿分散站在场地上，随音乐做韵律操；头部运动、上肢运动、下肢运行、踢腿运动、全身运动。
2、基本部分。
教师：“小朋友们，你们见过小白兔吗？知道它是怎么走路的吗？”（一跳一跳的）“让列们一起来学学小白兔走路”。
1）教师村落讲解动作要领：两脚并拢，膝盖弯曲，向上跳、行进跳。
2）幼儿学习兔跳：教师重点指导跳法，双足并拢向前跳。
3）教师提示引导幼儿进行合作跳：①两两合作向前跳。
②自由组合跳。
③集体排队跳圆。
4）教师交待游戏玩法：“妈妈带着宝宝跳到草地上游戏、玩耍，并告诉宝宝附近住着一只大狗熊，会经常到这儿来找食物吃。
如果大狗熊来了，我们赶快蹲下或躺下别动，或躲进草丛里，笨狗看不见，就吃不到我们了”。
第一段音乐：小白兔宝宝（小朋友扮）和妈妈（教师扮）一块儿跳到草地上，开心地玩耍、做游戏。
（教师提醒幼儿注意正确跳法）。
第二段音乐：随着旋律的变化，笨狗熊来了（另一位教师扮），抓走了一只来不及躲藏的小白兔。
第三段音乐：小白兔营救同伴活动。
教师：“宝宝们，大狗熊抓走了我们的小伙伴，我们怎么办呢？”（我们要把它救回来）教师引导幼儿发散性思维，请聪明宝宝帮妈妈想办法，如：用拳头打、用脚踢、用石头（纸团）砸等等。
幼儿游戏：当狗熊来的时候，他们用自己想出的办法齐心协力赶走了大狗熊，救出了同伴。
3、结束部分。
教师：“宝宝们，你们真勇敢，赶走了大狗熊，还救出自己的同伴，妈妈真替你们高兴，让妈妈亲亲我勇敢的宝宝们。
”（抚爱、亲热的活动）。
教师：“今天我们玩了一天，出了许多汗，让我们一起到池塘边去洗洗澡吧。
”幼儿放松活动，游戏结束。
课题评价 效果分析 将教学内容游戏化，这是适合小班幼儿教育的重要特点的。
孩子本身对动物就较有亲切感，再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的兴趣与积极性。
活动开始时，将已学的律动插入复习，既能使幼儿做一些游戏前的准备运动，又能复习巩固已学的知识。
音乐贯穿于整个游戏之中，整首音乐既能体现小白兔们轻松愉快、嬉闹的情景，又能体现大狗熊出来时的那种笨拙、小白兔情景。
本活动能让幼儿在愉快的游戏氛围中锻炼双脚跳及行进跳，又能培养幼儿倾听音乐旋律的能力。
教师的引导提问，能扩展幼儿的思维，让幼儿积极主动地想出各种办法营救同伴，培养幼儿的勇敢精神和爱护同伴的情感。
整个活动中幼儿兴趣高，主动积极。
专家点评 以音乐贯穿整个游戏，使小班体育游戏活动更加生动有趣，效果很好。
案例5 快乐的袋鼠 课题生成 “晨风吹，阳光照，小朋友起得早……”伴着欢快的音乐声，幼儿正在锻炼身体。
“小朋友，我们一起来玩《小青蛙捉害虫》的游戏，好吗？” “好！” 在教师的组织下，幼儿开始练习青蛙跳的基本动作――双脚行进跳。
在练习时，教师通过观察，觉得幼儿动作较协调，基本能掌握双脚行进跳的动作要领。
这时开始做游戏。
游戏开始：“小青蛙，呱呱呱，田里住，水里划，看见害虫吃掉它。
”念完儿歌要，“小青蛙”们便蹦跳着去捉“害虫”。
教师发现幼儿在“小青蛙”捉住了“害虫”带回家时，两人能协调一致地完成双脚行进跳动作。
针对这一情况，教师就设计了《快乐的袋鼠》的活动，来更有效地帮助幼儿掌握双脚行进跳和合作行进跳的动作技能。
课题名称 快乐的袋鼠（大班） 活动目标 1、练习双脚行进跳及合作进行跳。
2、发展幼儿协调能力，增强其腿部肌肉力量。
3、激发幼儿参加体育活动的兴趣。
活动准备 1、教师用布袋一只，幼儿用布袋人手一只。
（布袋分小、中、大三种）。
2、录音机、活动时用的音乐磁带。
3、大积木人手一块，小树。
（幼儿人数的一半）。
活动过程 1、开始部分。
幼儿排成四路纵队随教师走、跑交替进场，进入场地后听音乐做准备活动，让身体活动开来。
2、基本部分。
1）练习单人双脚行进跳。
①每位幼儿根据自己的身材选择大小合适袋，套上一只布袋做袋鼠，练习单人双脚行进跳。
“今天，妈妈要带你们出去玩，我们先来练练双脚向前跳的本领。
”小袋鼠们分散自由练习双脚行进跳，教师注意观察“小袋鼠”的动作。
练习一时间后，组织幼儿讨论怎样才能跳得又稳、又快、又轻、并请几名幼儿来示范。
②分成男、女两队进行…
幼儿园小朋友做的无危险的游戏有哪些？{简介}
交流类的游戏，如相互提问、诉说故事。
可以增进了解，拉近距离。
幼儿园的小朋友不会话不投机大打出手吧。
画画，音乐等等也行。
之所以容易出危险有2方面：1运动2小物件吞食。
所以运动的游戏要一个一个来，一旦不对立即阻止；玩具不要太小。
希望对你有帮助