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地狱厨房的游戏介绍
这是一款全新的动作模拟游戏，它根据美国同名电视节目Hells Kitchen改编。
在游戏中，玩家将扮演参赛选手之一，接受总厨格登拉姆齐的考验，你只有获得优异的成绩才可以进行下一轮的比赛，来为“五星级”厨师奋斗吧！2种模式，单人街机模式和无线多人对战模式（通过蓝牙）。
你还可以穿过你对手的厨房，偷走他的食材进行破坏。
游戏的整体节奏很快，需要你来进行烹饪，不妨来下载试试吧！
地狱厨房的游戏介绍
这是一款全新的动作模拟游戏，它根据美国同名电视节目Hells Kitchen改编。
在游戏中，玩家将扮演参赛选手之一，接受总厨格登拉姆齐的考验，你只有获得优异的成绩才可以进行下一轮的比赛，来为“五星级”厨师奋斗吧！2种模式，单人街机模式和无线多人对战模式（通过蓝牙）。
你还可以穿过你对手的厨房，偷走他的食材进行破坏。
游戏的整体节奏很快，需要你来进行烹饪，不妨来下载试试吧！ …
有什么好玩的,英语课玩的游戏？
游戏1：续数字（说三个连续数字） 游戏方法： 学生若干人（或是小组，或是排、行但人数应为偶数）起立，面向其他同学。
站在最右边的同学任意说出一个数字，如：Three。
站在他旁边的同学说：Four,five,six. 第三位同学任意说出一个数字Eleven， 站在他旁边的同学说：Twelve,thirteen,fourteen. 以此类推，把游戏做完。
此游戏如果在小组之间进行，可以增加竞争性、趣味性。
每小组（排或行）的同学为一个队（Team），任意一个同学说错，全队同时坐下。
另一队同学继续。
游戏2：记忆电话（号码） 游戏方法： 学生若干人，每个同学在大小、形状一样的纸片上任意写上一个8位数，作为自己的“电话号码”，同时写上自己的名字。
游戏主持人把这些写好的纸片收集在一起，写字的一面朝上摆放在桌子上。
参加游戏的同学用1分钟时间默记这些“电话号码和名字”。
主持人把纸片反扣（写字的一面朝下）在课桌上。
主持人发令：Ready , Go ！ 参加游戏的同学用举手抢答的方式，取得答题的优先权，然后说出自己记忆的其他同学的“电话号码和姓名”。
每正确地说出一个“电话号码和姓名”得1分，同时主持人把纸片翻过来。
其他同学仍用举手抢答的方式。
每正确说出一个电话号码和姓名也得1分。
直到主持人宣布比赛结束，或者所有“电话号码”都被说出来。
得分多的同学获胜。
第一轮比赛结束后，同学们重新写“电话号码”，准备第二轮比赛。
游戏3： 描述人物（猜词1） 游戏方法： 教师在课前把关于表示“周围的人们”如家庭成员、亲戚、朋友等的名词制成卡片。
课上开始游戏前说明游戏做法：一名同学到教室前面，面向其他同学。
教师拿出一张卡片给这位同学。
这位同学用自己的话说明卡片上的这个名词，如daughter，学生可以说： It is a child of a family . It is a girl . It has 8 letters ./ The first letter of the word is D . 其他同学就可以猜出卡片上的名词。
又如uncle，学生可以说： A father’s brother /A mother’s brother. （有些同学可能不满足于这样简单的表述）他们可以说： It’s a man . He is my father’s friend . I call him… 又如cook，学生可以说： It has 4 letters . It’s in the sentence “My mother cooks good meals.” She or he works in the kitchen . 注意： （1） 教师在指导学生准备时，应提出从多角度说明卡片上单词的方法，如从性别、年龄、工作、与个人的关系或者单词的字母个数、首尾字母等说明； （2） 必要时提示表述句型：It’s a man . He _____. It’s a woman . She ______. It has ___letters.等。
（3） 学生也可以通过动作、手势表现这个单词的意思，让其他同学猜。
游戏4： 描述职业（猜词2） 游戏方法： 教师把有关表示职业的名词制成卡片，然后让一名同学到教室前面，面向同学，教师出示卡片给站在面前的同学，通过他（她）的表演与描述，使同学们猜出卡片上的名词。
此游戏可以用于小组竞赛。
猜词正确及速度快的得分。
积分高的为优胜组。
游戏5： 心有灵犀（猜词3）(I know what you mean—-words guessing) 操作方法： 1、 准备道具一套（可以是10张）写有“日常活动”词汇的卡片，每卡一词。
2、 学生4人一组，一人翻卡，一人用动作或语言解释词汇，两人协作猜词。
3、 猜词的同学面向全体，翻卡的同学站在他们两个背后，确保猜词的同学看不到卡上的单词。
解释的同学站在既能看清楚卡上的单词，又能让猜词的同学和全体同学能看到的位置。
4、 每位同学限时60秒，在规定的时间内猜词多的组获胜。
游戏6：问答接龙 操作方法： 1、 学生准备说明周围人一般情况的书面材料。
2、 部分同学到教室前面，当教师说“Go”时，他们闭上眼睛在自己的周围摸索着走路，教师说“Stop”时，他们停下来，睁开眼睛，和最近的同学进行交谈，交际的内容开始是互相问候，然后可以谈论其他人的情况，当教师再次说“Go”时，继续游戏。
对话内容如： ——What’s your name ? ____How old are you ? ____Where does your father work ? ____What does your father do ? ___He’s a postman . ____Which sport do you like better , football or basketball ? ____What animal do you like best ? ____Who is your monitor ? ____Who sits beside you ？ 此游戏如果在小组之间进行，可以增加竞争性、趣味性。
每小组（排或行）的同学为一个队（team），任意一个同学说错，全队同时坐下。
另一队同学继续。
游戏7：看一看，猜一猜 操作方法： 1、将班级学生分成小组形式，指定小组负责人。
小组准备各种职业的材料。
2、各组同时活动。
组内轮流以各种方式（但不可以直接用语言）表达出各种职业的特征，如worker, teacher, doctor, nurse, driver, postman, businessman, fisherman, singer, dancer等。
组内轮流表演1个职业特征，由1个学生猜单词。
结束后再轮下1个。
依次类推，组内轮完为止。
3、以小组为单位依次派出代表进行表演。
由其他小组同学出示动作，该组同学轮流猜职业，评出最佳组。
游戏8：听一听，猜一猜 操作方法： 1、将班级学生分成若干组。
2、组内准备好代表各种职业的声音材料，如：上课的铃声、手机的声音、歌声、机…