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一款十年前的电脑单机游戏,几何图形拼图消除的,有三角形,菱…
1：该款游戏名称2：游戏简介《几何冲刺》是一款风格迥异的敏捷类游戏。
游戏画面非常简洁、充满几何图形的跳跃游戏，没有任何花哨的画面，它提供了一个复古2.5D矢量图形世界，但却有丰富有趣的游戏玩法。
几何图形怎样用ppt2010制作几何图形？
猜拳游戏游戏目的：练习数的组成。
游戏过程：例如：师：下面我们做关于“6”的游戏我出2（手势：伸两个手指）生：我出4（手势：伸四个手指）2和4合成6可以老师和学生猜，同桌互相猜。
拍手游戏目的：练习数的组成。
游戏过程：师：下面我们做关于“7”的游戏师先拍3下，要求学生不说话，只拍手，拍完后，才说“几和几合成7”。
找朋友游戏目的：使学生能正确计算10以内的加法游戏准备：1.若干套1到9的数字卡片。
2.每次游戏前发给每个学生1张。
游戏过程：1.把几套从1到9的数字卡片分别发给全班同学，戴在胸前.全班同学围成一圈做丢手帕的游戏，捉到谁，谁就站在圈中央找出自己的朋友来搭救自己。
2.数字凑成10才能做朋友（可以是两人做朋友，如7和3，也可是三人做朋友，如2,4和4，还可以是四人、五人……做朋友），朋友越多越好。
3.根据找到朋友的人数多少，大家用掌握声进行奖励，找到一个朋友，鼓一次掌，找到两个朋友鼓两次掌，以此类推。
摸几何图形游戏目的：训练学生用触摸的方法对看不见的几何图形进行分类，巩固他们对几何图形的特征辨认。
游戏材料：三角形、圆形、正方形、长方形的硬纸片若干，一个纸盒，一块大手帕。
游戏过程：(1)将若干三角形、圆形、正方形、长方形硬纸片放进纸盒里，用手帕盖好；(2)纸盒外边分别放一块三角形、圆形、正方形、长方形纸片；(3)一个小朋友把一只手伸进纸盒摸图形，另一只手在纸盒外边拿一个与摸到的图形同类的图形，然后将摸到的图形拿出来进行比较。
如两只手中的图形确是同一类型，得10分，并可继续摸一次；如两只手中的图形不是同一类型，不给分，且不再摸。
注意事项：盒子里面的图形与盒子外边的图形尽可能大小相等，否则会给儿童做游戏带来难度。
当然增加难度，可以加上各种立体图形。
搭积木游戏目的：1.通过学生接触不同形状的积木，熟悉各立体图形的特征。
2.培养学生动手操作能力。
游戏准备：有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木。
游戏过程：1.学生分为若干小组，每组发给一副积木。
2.以小组为单位，合作搭积木，用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物（如：桥、房子等）。
3.将各小组的作品摆在一起，由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物，用了那些形状的积木，并一一指出来。
4.全体学生评判出最优作品。
拼一拼，摆一摆游戏目的：1.通过游戏，培养学生的空间观念。
2.培养学生的动手操作能力。
游戏准备：1.教师提前准备一个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具。
2.每个学生准备与教师相同的长方体、正方体、圆柱和球各若干个。
游戏过程：1.教师分步描述自己的玩具。
（玩具不要让学生看见）2.学生根据教师的描述逐步拼摆。
3.教师将自己的玩具展示给学生看，全班同学一起评选与教师玩具相似的作品。
4.谁的作品与教师的玩具最相似，哪个学生就获得“小小设计师”的称号。
猜猜看游戏目的：1.通过游戏使学生加深对长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的认识。
2.发展学生的数学交流能力。
游戏准备：每人准备一盒积木。
游戏过程：1.教师将全班学生分成若干个小组，每组两名学生。
2.将积木放入课桌中，其中一个学生随便摸出一块积木（不要让另外一个学生看到），然后摸的学生说明积木的特征。
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小学所有几何图形的公式
正方形 a—边长 C=4aS=a2 长方形 a和b-边长 C=2(a+b)S=ab 三角形 a,b,c-三边长h-a边上的高s-周长的一半A,B,C-内角其中s=(a+b+c)/2 S=ah/2 =ab/2·sinC =[s(s-a)(s-b)(s-c)]1/2 =a2sinBsinC/(2sinA) 四边形 d,D-对角线长α-对角线夹角 S=dD/2·sinα 平行四边形 a,b-边长h-a边的高α-两边夹角 S=ah =absinα 菱形 a-边长α-夹角D-长对角线长d-短对角线长 S=Dd/2 =a2sinα 梯形 a和b-上、下底长h-高m-中位线长 S=(a+b)h/2 =mh 圆 r-半径d-直径 C=πd=2πrS=πr2 =πd2/4 扇形 r—扇形半径a—圆心角度数 C=2r+2πr*(a/360)S=πr2*(a/360) 弓形 l-弧长b-弦长h-矢高r-半径α-圆心角的度数 S=r2/2·（πα/180-sinα） =r2arccos[(r-h)/r] – (r-h)(2rh-h2)1/2 =παr2/360 – b/2·[r2-(b/2)2]1/2 =r(l-b)/2 + bh/2 ≈2bh/3 圆环 R-外圆半径r-内圆半径D-外圆直径d-内圆直径 S=π（R2-r2） =π（D2-d2）/4
画图的用的是那种软件数学几何图形的作图。
。
谢谢学姐！！！
几何图形法是将商品排列成几何图形形式进行陈列的方法，一般适用于小商品。
具体可分为两 大类。
（1）用于柜台内平摆的陈列装饰，将精制的小商品摆放成不同的图形，形成近距离观 赏的优美小环境。
但对购买频率高的通用小商品不可采用此法，体型稍大的小商品也不适 用此法，因为近距离的视觉形象效果较差，而且易使人产生散乱的感觉。
（2）用于柜橱、墙壁、橱窗上的立式陈列装饰，实质上是悬挂陈列的发展和变形。
它主要考虑装饰的中远距离效果，这种装饰多是单一的陈列，而不销售。
它是把小商品或顾 客熟悉的小商品的内包装固定在展示壁上，组成几何图形或文字。
iPhone里有一个游戏是一个几何图形要切那个图形,里面有来回动的…
如果这个是物理问题的话其实就是求一个质地均匀的平板的重心。
在这个平板边缘取一点A，在A点连一根绳子，绳子另一端悬挂一铅锤，绳子自由落下，在平板上形成一条线AB. 同样的方法在这个平板边缘取一点C，在C连一根绳子，绳子另一端悬挂一铅锤，绳子自由落下，在平板上形成一条线CD. AB和CD在平板上交于点O，即为中心，也就是你要求的几何中心